教师结构化面试试题总结.pdf

word 资料可编辑 1. 学生打瞌睡， “呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如 何处理？ 教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教 师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把 他叫醒，用平和的语气对说： “现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡 着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡 觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。 ” 2. 对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？ 对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善 于走进他们的心灵，是他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与 别人交往，在集体说话的机会。鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体 的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一点，教师批 评这些学生时，不要再公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现 意外后果。 3. 对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？ 这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采 用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须 要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。 同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一 件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。 4. 对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？ 对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐 进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫 学习参考 word 资料可编辑 心理特别强， 当他们情绪激动时， 应该避其锋芒， 想办法稳定他们的情绪， 引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教 育的目的。 5. 如何处理迟到的学生？ 首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题 上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟 到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生， 教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同 学做好监督，不让他迟到。 6. 如何处理有矛盾的两个学生？ 当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学 批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的 方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教 师切忌急于下定论，造成“错案” 。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师 应该及时到场， ，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学 生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学， 以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩 子大多开口就会说 “他怎样怎样” 把责任推在别人身上。 让学生说说自己， 可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认 错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。 8. 为什么选择教师这个专业？ 我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说 过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。 ”在先天条件无法改变的情 学习参考 word 资料可编辑 况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯 一的途径。 教书育人这个重任就落在教师身上。 而我读的是师范类的专业， 我也具备了一定的教育教学的能力，而且加入数学教师的行列是我多年以 来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所 以热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。 9. 你是如何看待教师这个行业的？ 我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说 过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。