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新人教版一年级上册金木水火土详细教案
2、金木水火土
教学内容:《金木水火土》
课时安排:第一课时
教学目标:1、认识本课生字。
2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。
3、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。
教学重难点:教学重点:认字写字
教学难点:辨认金木水火土。
教法与学法:讲授法
教具与学具:生字卡片、多媒体课件
教学过程:
一、观察图画,揭示课题
1、出示图画,进行观察,看图说话。
2、揭示课题:有一首古时候的童谣,说的就是这幅画。出示课题——金木水火土。
3、指名读课题:谁能读读课题?再说一说,你是怎么认识这几个字的?
4、齐读课题。
二、自读课文,学习生字
1、出示带汉语拼音的韵文,学生自由读课文,借助汉语拼音读准字音。
2、指名读,师范读,正音。
3、全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?
4、认读生字。出示需要认读的生字(带拼音),指名读、开火车读,小 组齐读、全班齐读。
三、朗读感悟
1、把课文读得正确、流利。个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。
2、把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。
四、指导背诵课文
1、全班齐读课文两遍。
2、限时背诵课文:给5分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。
3、交流背诵。
五、布置作业
1、把课文读给爸爸妈妈听。再试着背一背。
2、学写本课生字。
板书设计:
教学反思:
2、金木水火土
教学内容:《金木水火土》
课时安排:第二课时
教学目标:1、认识田字格。
2、认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。
教学重难点:认识生字,学写生字
教法与学法:合作探究法
教具与学具:生字卡片、多媒体课件
教学过程:
一、背诵导入
1、全班齐读课文两遍。
2、自由配上动作背诵课文:指名背诵,小组齐背,全班齐背。
二、认识田字格,指导书写笔画“一”
1、认识田字格。
2、引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
3、拍手读儿歌:田字格.四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。
4、指导书写-。
教师介绍笔画名称横,范写一,边写边讲述书写要领:起笔稍重,向右行笔要果断,稍上斜,收笔稍顿。
三、指导书写一二三上。
1、观察课本中田字格里的范字。
2、说一说:通过观察,你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
3、教师范写一、二、三、上,边写边讲述书写要领。
4、学生分别描一个、写一个,写完后与范字对比。教师巡视,个别指导。
5、讲评:讲评后,学生继续练写。
四、布置作业
练习书写本课所学生字。
板书设计:
教学反思:
xx新人教版一年级上册语文《金木水火土》教案
金木水火土
教学目标:
1、认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。
2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。
3、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。
教学重点、难点:教学重点是认字写字,难点是辨认金木水火土。
教学准备:生字卡片,插图的课件,与本课数字有关的图片若干。
教 法:培优辅差
学 法:小组合作
教学课时:2课时
第一课时
一、复习导入
二、观察图画,揭示课题
1、看图说话。_新人教版一年级上册金木水火土详细教案。
2、揭示课题:有一首古时候的童谣,说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。
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