部编版语文九年级上册第四单元《我的叔叔于勒》教学课件.pptx

15 我的叔叔于勒; 同学们，在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语，比如：情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、肝胆相照、患难与共、有福同享、同盘而食、刎颈之交、风雨同舟…… 今天，我们学习一篇与兄弟感情有关的小说《我的叔叔于勒》，体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。;富在深山有亲人，穷在闹市无人问。;1.了解作者莫泊桑及其小说创作。? 2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节，理解小说主题。? 3.理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方 法，分析人物形象。? 4.激发扬善憎恶的情感，树立正确的人生观。;第一课时;拮 据;; 莫泊桑（1850—1893），19世纪后半期法国著名 批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”。长篇 小说代表作有《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小说 代表作有《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等。 ; 本文发表于1883年，是莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇小说创作有着它的社会时代背景：当时的法国，小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级，纷纷踏上漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。思想上，拜金主义甚嚣尘上，腐蚀着社会人际关系。作者基于这样的社会现实，创作了本篇小说。;前提测评;前提测评;前提测评;1.用自己的语言复述课文的情节。;于勒;（2）分组讨论：从上面这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么情况下变化的？; 小说中菲利普夫妇对于勒的态度是不断变化的，你能找出他们是如何变化的吗？请把下列表格补充完整。;;;; 课文描写人物时，用了哪些描写手法？菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？菲利普夫妇有怎样的性格特征？;主人公：; 人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。; 母亲有点儿 ，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是 地说：“我怕伤胃，你只给孩??们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”; 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”;“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”;描写方法：动作描写、语言描写、神态描写、细节描写;于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的一部分遗产;;结局 （48—49）; 找出几处自然环境描写，体会这样描写的作用。;小结： （一）环境描写的作用 1.交代故事发生的时间、地点或时代背景，增加事情的真实性。 (社会环境) 2.渲染气氛，烘托人物的心情或人物形象。 3.寄托人物的思想感情（表达了……的感情）。 4.为下文故事情节的展开或表现主题作铺垫。 5.反映人物的性格或品质。 6.深化作品主题。 7.象征、暗示（增加文章的美感，使文章富有诗情画意）。 （二）答题方法：首先确定是自然环境还是社会环境；然后找出具体表现环境特点的词语，确定环境描写的具体作用。 （三）一般格式：通过描写天气、景物或格局、陈设、民俗民风等具体环境，交代了……，渲染了……，烘托了……，为下文……做铺垫。;第三课时; １.本文的情节安排巧妙自然，表现在哪些地方？这样安排对刻画人物、突出主题起什么作用？; 2.《故乡》中，作者安排了个“我”，本篇中也有个“我”，这两个“我”在作品中的作用一样吗？; 3.小说的标题有什么深刻含义？; 4.小说以《我的叔叔于勒》为题，主人公是谁呢？; 5.“信”在小说中起什么作用？; “信”所带来的变化，说明金钱是支配一切的力量。它使菲利普夫妇对未来充满了希望，朝朝暮暮做着黄金梦，它又使菲利普的二女儿赖以顺利成婚。围绕着这两封信，资本主义社会人与人之间的关系——赤裸裸的金钱关系得以充分揭露，所以我们说，“信”是作者情节发展的基础，它对刻画人物、表现主题都有重要的作用。;6.主题探究;（2）通过这个故事，作者揭示了什么主题？; 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；;思考：看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？; 想象一下，菲利普在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成500字左右的短文。;课后作业： 如果有一天，于勒的命运又再次改变了。请你通过自己的想象，写一片段 ：于勒叔叔又来信了…