《铁路施工临时结构检算》教学指南.pdf

教学指南 学习情境 学习情境 学习场地 学习方法 学习情境说明 学时 序号 名称 要求 建议 通过角色扮演技术员进行工程模 引导文法 板检算这一学习情境，使学生能够识读 任务教学法 识读模板体系 （面板、支架）结构图； 多媒体教室 小组讨论法 1 工程模板检算 能够检算模板支架的强度、刚度与稳定 12 软件实训室 演示教学法 性；能够检算模板面板、横肋与纵肋强 角色扮演法 度与刚度；能够初步使用计算软件；能 讲授教学法 够编制临时结构检算书。 通过角色扮演技术员进行支架常 引导文法 备式构件检算这一学习情境，使学生能 任务教学法 支架常备式构 够识读支架常备式构件结构图；能够检 多媒体教室 小组讨论法 2 12 件检算 算支架常备式构件的强度、刚度与稳定 软件实训室 演示教学法 性；能够初步使用计算软件；能够编制 角色扮演法 临时结构检算书。 讲授教学法 通过角色扮演技术员进行预应力 引导文法 砼构件预制台座检算这一学习情境，使 任务教学法 学生能够识读识读先、后张法台座结构 预应力砼构件 多媒体教室 小组讨论法 3 图；能够检算传力柱的强度与稳定性； 12 预制台座检算 软件实训室 演示教学法 能够检算后张法台座基础承载力；能够