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1.深入了解我国的民间工艺,认识“泥猴张”。
2.熟悉猴子的外形特点,初步掌握手捏猴子的步骤及方法,
大胆想象、设计猴子的动态及表。隋。
3.能小组分工制作“小猴的一家”,有一定的合作意识。
活动准备:
2.动物园各种动态特征的猴子照片,猴子的剪纸作品多幅,
幼儿陶猴作品若干。
活动过程:
1.通过视频,参观、了解“泥猴张”工作室,欣赏名作。
●视频的欣赏,给幼儿以动态的感受,帮助幼儿初步了
解民间工艺之美。
2.通过看看、说说、学学、演演,熟悉猴子的外形特征。
(1)欣赏猴子的照片。
教师:说一说,猴子有哪些特点?
教师:说一说,剪纸作品中的猴子在干什么?
(吹笛、敲鼓、扇扇子、拔萝卜、打伞、爬树、钓鱼等)
(3)表演与设计。
教师:演一演,你准备制作的猴子在干什么?表演
教师:你知道这些陶猴是怎样做的吗?先做什么?
1)让幼儿观察、总结制作的方法,由被动学习转化为主动探
2)制作步骤:①捏头部和身体。②设计劫态,添加四肢。添
加细节(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。
4.集体观看制作过程录像,讨论、解决具体问题。
(1)捏塑整体造型:可以将头部和身体一起捏出来。先做一个
圆柱体,再将颈部捏细些,区分出头与身体。头部可以做大些,使猴
子看起来更可爱。
●捏塑法是一种最基本的方法,可以使双手变得更加灵活,
能够直接表达自己的想法。
(2)粘贴四肢:粘贴前要构思好猴子的动态。粘贴四肢时,想
办法使猴子坐稳、站稳。 (可参考“泥猴张”创作的“喜猴”、 “怒
猴”、 “抽烟猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)
(3)刻画表情:“泥猴张”注重表现猴子的面部表情,以猴来
(1)制作要求:每人做一两只动态各异的猴子,和其他伙伴的
作品放在一起,组成“小猴的一家”。
教师:小猴的一家在干什么?谁是爸爸?谁是妈妈?编
个故事说一说。
●由幼儿身边熟悉的人物启发创作“小猴的一家”,使幼
儿创作的内容更为生活化。
☆活动延伸将幼儿的陶猴作品布置在陶艺区,利用游戏时间
不断地丰富与完善,并鼓励幼儿编编、说说“小猴的一家”的故事。
☆环境创设收集有关“泥猴张”的图片、猴子的图片、猴子
玩具等布置活动室。
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