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习 作:我的心儿怦怦跳
课题 我的心儿怦怦跳 课型 习 授课 1课时
时间
1.引导学生根据本单元课文的写法,围绕自己心跳的事去写习作。
2.要写清事情的经过,有条理地叙述。
教学
目标 3.引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互相分享交流。
4.掌握叙述事情的方法,并运用到写作中。
5.叙事要做到内容具体,感情真挚。
教学 1.围绕自己心跳的事去写习作。
重点 2.学会审题、选材、明确习作要求。
1.掌握叙述事情的方法,并运用到写作中。
教学
2.叙事要做到内容具体,感情真挚。
难点
3.能结合本单元课文的写法去写习作。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
一、创设情境
我们每个人都经历过让自己心跳的事,你的心心跳的 【设计意图 :创设情
事是什么事?参加运动会,登上领奖台,心儿怦怦跳;进 境,有利于引发学生的
思考,让学生们尽快搜
行社会实践,第一次采访他人,心儿怦怦跳;进入考场, 集写 的对象及材
导入 遇到难题时,心儿怦怦跳;犯了错误,害怕被人发现时, 料。】
( )分
钟 心儿怦怦跳……
今天,我们的习作就是围绕“我的心儿怦怦跳”来写
的。现在就让我们写一写“我的心儿怦怦跳”吧。
资料来源于网络 仅供免费交流使用
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二、审题指导 (出示课件2)
1.读题目,你都了解到了什么? (板书:我的心儿怦
【设计意图:审题指导
怦跳) 这个环节能让学生很
快了解题目,把握写作
《运动会上领奖的那一刻》,心儿怦怦跳;《第一次重点。】
采访》,心儿怦怦跳;《紧张的考试》,心儿怦怦跳;《野
外遇险》,心儿怦怦跳……
认真读一读,打开写作的思路,从中得到启发,确定
选材的范围,必须多读几遍,做到心中有数。
2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫?
请你以“心儿怦怦跳”为题,选择自己亲身经历的一
件事写下来,与大家分享。注意要把事情的经过写完整,
【设计意图:通过具体
新课 写具体,表达自己的真情实感。 指导,让学生明白写作
教学 对象及具体要求,同
( ) (板书:心跳的过程(详写)) 时,通过口述,锻炼学
分钟 生的口语表达。】
三、组织材料。 (出示课件3)
1.想想自己心跳的是什么事,是什么原因让你这样,
是激动,还是害怕。按要求准备。 (出示课件4) (板书:
心跳的事)
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