解维荣10.30-11.3复备教案讲解学习.doc

解维荣10.30-11.3复备教案 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 比 的 应 用 教学目标： 1、运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。 2、能运用按比例分配的知识解决生活中的实际问题。 重点难点：提高分析问题和解决问题的能力。 一、复习导入： 二、自主复习： 1、按1:4的比配制了一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？ 先让学生分析“ 先让学生分析“1：4”表示的意思，再让学生尝试解决问题。班内交流，指名汇报。 方法一：先求出每份的体积，再分别求出浓缩液和水的体积。 方法二：先找出各部分占总数的几分之几，再根据分数乘法的意义，分别算出浓缩液和水的体积。 2、某妇产医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51:50，上月新生男、女婴儿各有多少人？ 先让学生分析 先让学生分析“51：50”表示的意思，再让学生尝试解决问题。班内交流，指名汇报。 先学生独立思考，再组内交流解题思路。 先学生独立思考，再组内交流解题思路。 三合作探究 用120厘米的铁丝做一个长方体的框架，长、宽、高的比是3:2:1 。这个长方体的长、宽、高分别是多少？ 长方体有4组长宽高，应先求出一组长宽高的和，再按比例分配。 长方体有4组长宽高，应先求出一组长宽高的和，再按比例分配。 学生选择适合自己的方法独立解答，4号学生展示，讲评。 学生选择适合自己的方法独立解答，4号学生展示，讲评。 四、训练检测： 1、学校把栽70棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班 ，一班有46人，二班有44人，三班有50人。三个班各应栽多少棵树？ 先找出 先找出各班应栽棵数的比是各班人数的比，再按比例解决问题。 每条橡皮艇上救生员与游客人数的出他们的比是 每条橡皮艇上救生员与游客人数的出他们的比是1：7，再按比例解决问题。 3、空气中氧气和氮气的体积比是21:78 ，660立方米空气中有氧气和氮气各是多少立方米？ 21+78=99 21+78=99 氧气：660×21/99=140（立方米） 氮气： 660×78/99=520（立方米） 4、水泥、沙子和石子的比是2:3:5 ，要搅拌20吨这样的混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少吨？ 先求出各部分的分数，再根据总量 先求出各部分的分数，再根据总量×部分数所对应的分数求部份数 5、甲数和乙数的比是2:3 ，乙数和丙数的比是4:5 ，甲数和丙数的比是多少？ 思路提示：乙数在前后两个比中，表示的是不同的份数，运用比的基本性质，把乙数化成相同的份数，再写出甲乙丙的比。 思路提示：乙数在前后两个比中，表示的是不同的份数，运用比的基本性质，把乙数化成相同的份数，再写出甲乙丙的比。 6、家里的菜地共800平方米，爷爷准备用种西红柿。剩下的按2:1的面积比种黄瓜和茄子。三种蔬菜的面积分别是多少平方米？ 此题是把剩下的面积按比例分配 此题是把剩下的面积按比例分配，再按比例解决问题。因此要先求剩下的面积。 课堂小结和反思：1、本节课我学会了：2、不足之处：3、努力方向 通过 通过本节课学习，学生能基本掌握比的应用，大部分学生掌握还可以。但部分学生对于按比例分配不理解，还有的学生弄不清要分配的总数是多少，不明白：总量和总份数对应，部分量和部分份数对应，本节重点是求出一份是多少，还需要加强指导和训练。 第二课时 教学内容 复习分数乘法的意义和计算方法 教材第17页的内容及练习四的第1~3题。 教学目标 1.复习分数乘法的意义和计算法则,掌握乘法运算定律在分数乘法中的推广和分数乘法的简便计算。 2.进一步提高学生计算分数乘法的熟练程度和灵活计算的能力。 3.进一步培养学生认真书写及良好的审题习惯。 教学重难点 巩固分数乘法的意义,提高灵活计算的能力。 教学过程 一．复习分数乘法的意义 (老师出示口算卡,指名学生回答)1.口算。 (老师出示口算卡,指名学生回答) 提问:以上几道题有的是整数乘分数,有的是分数乘分数,都可以看成是一个数乘分数,一个数乘分数的意义是什么? 提问:以上几道题有的是整数乘分数,有的是分数乘分数,都可以看成是一个数乘分数,一个数乘分数的意义是什么? 学生分别说出以上几道题的意义。 二．复习分数乘法计算方法 让学生看教材第17页的第3题,指名读题目要求。 提问:为了计算简便,在分数乘法中应该先做什么?(指名回答) (先约分,再做乘法) (先约分,再做乘法) 提问:这道题中,有一个因数是整数,约分的时候要注意什么? (整数与分数的分母约分) (整数与分数的分母约分) 请全班同学在练习本上完成各题。 三、复习乘法运算定律和简便运