部编人教版二年级英语下册教学工作总结5.docx

二年级英语科教学工作总结 （ 12 ）班 科任： 转眼间，一学期的工作已近尾声。这学期，我担任小学二年级（12）班的英 语教学工作，经过一学期的努力，我既收获了很多宝贵的经验，又有很多值得思 考的地方。现将具体工作总结如下： 一、基本情况概述 二（2）班这学期为平板班，这学期来了14个新生，大部分学生没有学过英 语，通过以上情况，我以学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有 针对的教学对于教学是否成功至关重要。由于是小学低段的教学工作，我注重培 养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会 让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的 风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一 年级教学课本。个别学生很好动，注意力不集中，或学了容易忘记，音义不易结 合起来记忆。 二、本学期来完成的教学任务 本学期孩子们掌握了关于天气、动词 ing形式、问路、家庭成员，动物，描 述动物的形容词，运动等单词，还有很多实用的口语，有利于帮助其更好地运用 英语进行口语交际。能简单地问候，询问有多少个物品等。同时还掌握了英语单 词的正确书写，在书写上取得了很大的进步。 三、采取的教学方法和教学措施 1. 合理利用各种教具，激发学习欲望 演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的距离。学文具和动物的 时候，利用实物或动物图片进行呈现和操练，学习颜色时也联系学生日常生活中 的衣服或用品进行学习。让知识与生活实际相结合，使学生印象更加深刻。 2.运用多媒体，激活学生思维 1)利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。例如：学习动物 名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课时放给学生听，并让他们猜一猜： 这是哪一种动物的声音？你知道这种动物用英语怎么说吗？学生在这样的情景 下自然愿意学，喜欢学。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌 曲来营造学习气氛。 2）利用声音和动画为学生创设情景，激发兴趣。除了在课堂上播放所学课 本的有关内容外，还可以利用课外时间播放一些课外的英语动画。这样既培养了 学生学习英语的兴趣，又丰富了学生的课外生活。 3.注重口语教学，培养交际能力，运用身体语言，激发学生表达欲望 1)教师运用体态语言（手势、动作、表情）营造轻松、充满洋味的课堂氛围。 例如：对初学者下指令时，可用手势比划，帮助学生理解，轻松接受英语课堂用 语。 2)运用 TPR教学法(Total Response)，刺激学生学习热情。 例 1：在学习动物时，可让一个学生表演动物做动作，其他学生猜测，来活跃课 堂气氛，集中学生注意力。 四、取得的阶段性成果、成绩 本学期学生掌握了关于动物、问候语、数字、文具，颜色等的单词，很多实 用的口语，有利于帮助其更好地运用英语进行口语交际。能简单地问候，问答是 什么颜色的物品和动物，有多少个物品等。学习了“he is a doctor.?/she is a doctor./what are these?/what are those?”等句型，同时还掌 握了英语单词的正确书写，在书写上取得了很大的进步。 五、存在的问题和不足 无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。要防止过分强调模仿、 死记硬背，机械操作的教学倾向。本学期学生学习英语中，建立了一定的英语学 习兴趣，并能进行简单的英语对话。虽然对认读单词有一定困难，但听说能力较 强，奠定了一定的学习基础。存在的少部分问题在于有些地方掌握不够熟练，容 易混淆，读音方面还要进一步模仿跟读，读更准确。字母认读和运用上有待进一 步提高。另外，学习习惯还要培养坚持每天听光碟，每天读英语的好习惯。 六、今后改进的措施和方向 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用 规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教单词时，要学 生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，指导，学生就会 学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。 关注学生的学习状况.英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂 练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了 英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正. 课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学 还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。 开展各种活动，鼓励学生交际，比赛教学，竞赛能激起学生的进取心，进而 提高学生的学习积极性。小学生大都不甘落后，教师可以充分利用这种好胜心理， 进行各种形式的比赛活动，培养学生的参与精神。如：英文歌曲比赛，小组开火 车比赛，角色朗读比赛，表演比赛