部编人教版六年级语文上册集体备课计划.docx

六年级语文上册集体备课计划 拟定人： 一、指导思想 集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分 研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问 题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 二、基本情况分析（本组教师） 教师情况：六年级语文备课组共有成员 6人，余美丽、王秀丽、艾静静三位 老教师，教学经验丰富，年轻，干劲足；教研教改热情高，有利于团结学科队伍， 发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。 学生现状分析：整个六年级，学生都有五年的学习基础，但在语文学习方面是比 较薄弱的环节，尤其是在阅读和写作方面是最薄弱的，对于作文还不是太了解， 阅读也比之前的难度加深了，学生不能很好的去理解，面对这样的现状，我们六 年级语文备课组的教师任重而道远。 三、集体备课的目标 激发学生语文学习兴趣，引导学生积极课外阅读 1、规范集体备课，提高备课质量。 2、加强课改学习，提高教研实效。 3、扎实教育科研，提高科研能力。 4、规范和加强教学常规工作。(做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生， 做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合 理搭配。) 四、集体备课任务与要求 集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透 “五点”、优化“两法”、精选“两题”。 ⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。 ⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度， 统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。 ⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 ⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 1 ⑸两法：教师的教法和学生的学法。 ⑹两题：课堂练习题和课后作业题。要把所有的习题统一答案。 五、集体备课活动步骤 集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自 己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。 各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反 思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行 修改，特别要注意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要依据。发 言人的呈现形式可文字、电子稿（ppt）等。 六、具体方法与措施 1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组 要实行每个教师领一个不同的任务，每单元确定一个中心发言人。然后再集体研 究，最后个人充实反思式教案。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书 及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学 目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分 配，作业与练习配备，教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认 识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以 备学校领导检查。 七、集体备课具体安排（安排到周或单元） 星期二下午集体备课。（六、七节课） 周次 日期 检查并反馈六年级手写备课教案检查情 况 9.1-9.7 3 4 9.8-9.14 5 9.15-9.21 2 6 9.22-9.28 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 以上活动安排，在不与学校重大工作、活动发生冲突的前提下，按确定的内 容、专题开展集体备课活动。 3