2019学年第二学期数学教研组工作总结.pdf

本学期由于疫情的原因，我们组在“停课不停学”的思想指导下，实 施在疫情中的在线教学，到学生返校后的混合式教学，积极实施课堂 教学的变革，探索提高课堂教学质量的新途径，在抓好教学常规，落 实学校各项具体工作同时，认真贯彻学校要求，转变教学理念，积极 打造“高效”课堂，现将工作总结如下： （一）本学期组 了四次集体备课会议，加强教育理论学习，提高 教师理论素养，认真学习教学大纲，研究教材，努力提升组内教师的 学科素养，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累， 并在6月18日对新的课程标准进行解读。认真重视抓好集体备课， 提高教师的理论素养，坚持每三周一次的教研组活动，组 教师开展 集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、 审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动，活动做到 “三备五定”, 即“定时间、定内容、定主讲人;备考纲、教材、教法、学法、训练二 全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与 “有效教学”的教学实践与 探索。在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人都能够上交教 学心得和读书笔记。 （二）高一备课组以学考为导向制定并协调好各个专业班级的教学进 度、教学策略，针对不同类型的班级拟定合理的教学计划，积极迎接 市高一学业水平测试。高二备课组根据学生实际学情，尊重学生高考 意愿，为高三复习备考铺好数学基础。高三备课组结合历年单招单考 试卷，分析2020年高考的题型、趋势，制定科学的教学计划，提高 高三复习的效果，并重点抓数学培优工作，争取考上本科的学生达到 两位数，这也是数学组的重中之重的任务。 （三）探索线上线下的数学课堂教学变革实践，由于疫情，线上教学 和线下教学各占据本学期一半的时间，线上教学使集体教学的个性化 教学成为可能，数学组开展线上分层教学对中职生自主学习能力的培 养，以及探索在线学习与线下学习的充分融合而带来教学模式与教学 设计变革的新的学习范式。我们组周士浙老师和徐瑞红老师在市级公 开课探索线上和线下的课堂教学变革的公开课，获得强烈的反响和赞 誉，徐瑞红老师对线上下线的作业培养的课题在市级立了项。 （四）建立师徒学习制度，老教师带领新教师在教学的道路上一 同前行，陈双老师和唐怡歆老师进行师徒结对，收获良好的效果，6 月18日，唐老师开出了一节优秀的新教师汇报课；孙欲淼老师也开 出了一节优秀的公开课，全组在112教室进行说课评课议课，形成全 组浓厚的学习氛围，教师之间相互促进相互学习。 （五）落实期末的各项考核，让数学组的每位老师能够在自己的教科 研上有个向上前进的方向，在暑期继续践行线上的教学融合。