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解比例导学案 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 导学案模板设计 学期 上期 年级 六年级 科目 数学 学时 主备教师 兰央 备课教师 课 题 学习内容 学习 目标 知识与技能：1. 理解什么叫解比例，掌握灵活解比例的方法，会解比例。过程与方法：2．能够应用解比例知识，解决生活中的数学问题。 重点 难点 掌握解比例的方法，学会解比例。 解比例方法的探究过程。 学习形式 学 习 过 程 学生学案 一、知识铺垫 1.想一想，什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以解决什么问题？ 2．应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？ ①６:10和9:15 ②20:5和4:1 ③5:1和6:2 二、探究新知、合作探究 1.自读课本例2并回答下列问题。 根据题目中的条件我们可以知道： 模型的高：实际塔高=( ):( ) （2）设模型高x米，引导学生根据数量关系列出比例x:320=1:10。 比例的基本性质能不能帮到你？ （3）想一想，如何把这个比例式变为已学过的含有未知数的等式，并求出未知数的解。 比例的基本性质能不能帮到你？ 小组讨论：根据比例的基本性质，可以把比例改写为： （4）试着解出这个方程。 2.能不能用学过的方法检验一下？ 3. 小结： 通过例2的学习，想一想，解比例的关键是什么？ 根据 将比例式转化成已学过的简易方程，然后再解简易方程即可。 三、自学检测 四、有效训练 1.在括号里填上合适的数，使比例式成立。 8：6=4.6：（ ） 6.3：（ ）=5：9 （ ）： EQ \F(4,5) =3： EQ \F(3,2) 45：7.5=（ ）： EQ \F(2,3) 2.解比例。 3. 中午，太阳当头照。小明身高1.5m，他的影子长0.5m。一棵松树的影子长10m，它的高度是多少米呢？ 我的问题 拓展：商店有一种衣服，售价是24元，比原来定价便宜，现在的售价比原来定价便宜多少元？