部编人教版二年级语文下册教学工作计划 12.docx

二年级语文下册教学工作计划 一、教学计划内容要求： （一）、教学目的和任务 1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单 元）课文学习七个单元。 2、本册教材除去一个单元的识字学习（4 课），共有课文 25 篇。每个单元 里包含着口语交际和语文园地。 每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式， 巩固语文知识，发展语文能力。 3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识 450 个常用字， 写会 250 个生字。 二、本册教材教学重点和难点 教学重点： 1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点： 1、生字的认识与书写。 2、朗读能力的培养与提高。 3、综合性实践能力的培养与提高。 4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。 三、各单元教学目标重点和难点 教学目标 教学重点 教学难点 名称 1.认识 54 个生字，1 个多音字，会写 34 重点：认识 54 难点：背诵 个字并组词。 个生字，1 个多 《古诗二 音字；会写 34 首》，园地 第一 单元 3.背诵《古诗二首》，园地一日积月累。 个字。 一日积月 个多音字，会 难点：1.好 写 21 个字并组 词好句的积 2．体会诗歌的 2. 有感情 朗读课文。 个字并组词。 3．积累好词好 3. 体会诗 2．体会诗歌的韵律感。 3．积累好词好句。 1. 认识 62 个生字，2 个多音字，会写 36 词。 难点：1.背 个字并组词。 2.正确流利地 诵《传统节 朗读课文。 日》。 3.背诵《传统 2.认识中国 个多音字，会 难点：体会 写 34 个字并组 诗歌意境， 1.认识 50 个生字，2 个多音字，会写 34 词。 个字并组词。 2.正确、流利 言描述诗 2.正确、流利地朗读课文，读好对话。 地朗读课文， 意，感受大 用自己的语 重点：1.认识 难点：借助 43 个生字，读 课后问题， 1.认识 43 个生字，读准 3 个多音字，会 准 3 个多音字， 联系生活实 会写 25 个字。 际，理解故 2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读 2.借助课后问 事内涵，初 课文，读好对话；读出不同句子的语气。 题，联系生活 步学习不同 3.借助课后问题，联系生活实际，理解 实际，理解故 的思维方 第五 单元 故事内涵。 事内涵。 法。 积累短语。 流利地朗读课 难点：背诵 文；3.背诵《古 《古诗二 2.正确、流利地朗读课文。 3.背诵《古诗二首》 1.认识 55 个生字，读准 4 个多音字，会 个生字，读准 4 写 33 个字并组词。2.正确、流利地朗读 个多音字，会 难点：借助 课文，分角色朗读课文。 写 33 个字并组 课后习题， 3．诵读课文，展开想象，获得初步的情 词；正确、流 学习复述课 感体验，感受语言的优美。 文，理解课 文内容。 4.借助提示，学习复述课文。 1.认识 33 个生字，会写 29 个字并组词。 重点：认识 33 难点：借助 2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读 个生字；会写 课后习题， 课文。 3．阅读童话故事，体会其中乐趣，掌握 词；正确流利 理解课文内 其中所包含的道理。 朗读课文 容。 学习课文， 第八 单元 四、教材浅析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。 依次是：“春光”“爱心”“传统文化”“童话”“哲理”“科技”“故事”“历 史”。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活， 体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～ 五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的 形式多样，全册课文共二十五篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较 强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语 拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少 搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语 言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图 精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 五、教学中要注意的一些问题 (1) 准确把握教学目标 （2）识字、写字教学 （3）阅读教学 （4）口语交际教学 （5）语文园地的教学 六、教学中德育思想的渗透方法 作为老师要想转化后进生，要教育好后进生，首先要了解他们的心理活 动。后进生最大的心理障碍是自卑、孤僻。由此产生的心理需要会更多。如挨批 评时需要尊重，受处分时需要