新版北京版一年级下册数学《两位数加两位数进位加法》教案(2018新版教材).pdfVIP

两位数加两位数进位加法 教学目标： 1. 掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。 2. 列竖式正确计算两位数加两位数进位加法。 3. 培养学生认真仔细的习惯和团结协作的精神。 教学重点： 掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。 教学难点： 个位满10 向十位进1。 教学过程： 一、创设情境 师：同学们你们一定还记得学校运动会的情景吧。我们班有24 名男生，15 名女 生参加比赛，一共有多少人？ 学生列式解答，口述笔算（列竖式）过程。强调：相同数位对齐，从个位算起。 为新课进行铺垫。 二、新课 师：我们一起回忆一下我们班同学在运动会中的表现。 出示课件： 一（1）班运动会的分如下： 男生 女生 25 分 18 分 师：你知道了什么？ 学生：（纷纷举手）我知道了一（1）班运动会男生得了25 分，女生得了18 分。 教师：根据你知道的，能提个问题吗？ 学生：运动会上一（1）班一共得了多少分？ 教师：谁会列一个算式，解决这个问题？ 学生：25＋18 教师板书 教师：请同学们想一想，可以怎么算呢？用你手中的工具算一算。 学生独立计算。（教师巡视，发现不同的算法。） 交流、反馈。 教师：谁来说一说你的想法？ 生1：我是这样算的。25+18，先用20+10＝30，再用5+8＝13，然后30+13＝43。 所以25+18＝43。 生2：25+18，25+8＝33，33+10＝43 所以25+18＝43。 生3：25+10＝35，35+8＝43，所以25+18＝43。 生4：摆小棒 25+18，把25 的2 捆小棒放到十位筒里，5 放到个位筒里。把18 中的10 也放到 放到十位筒里，8 放到个位筒里。这时个位筒中有 13 根小棒，拿出十根捆成一 捆，放到十位筒中。 教师追问“为什么拿出十根捆成一捆，放到十位筒中。” 生：个位满十向十位进一。 „„。 生5：列竖式 学生到黑板板书，讲解。 师问：18 右边小“1”是哪里来的？ 生：个位满十向十位进一。 三、“利用团体总分排名”的情景进行练习。 低年级组各班得分情况 班级 男 女 总分 名次 一（1） 25 18 43 ② 一（2） 18 19 37 ④ 二（1） 26 15 41 ③ 二（2） 32 18 51 ① 为了能准确的计算出各班得分数，请同学们用手中的笔来算一算。 四、总结 今天，你有什么收获？