海燕（青岛同课异构）.docVIP

PAGE 7 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基 祁集中心校八（下）语文讲学稿 课题：《海燕》 课型：新授 执笔：朱同友 审核：朱同友 时间：2010-3-11 学习目标： 理解海燕这一勇敢者形象，学习它不怕困难的精神。2、学习象征的写法和正面侧面相结合等写法。 3、品味揣摩本文抒情性的语言。 学习重难点： 1、理解海燕大无畏的精神及海燕的象征意义。 2、学习象征的写法和正面侧面相结合的写法。 学法指导：《海燕》是高尔基的一篇著名的散文诗。首先，应该从整体上感知海燕的形象，理解象征手法在文中的运用及其作用，领会作品的深刻的象征内涵。其次，这是一首充满激情的散文诗，应通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，体会作者情感上的变化和语气、节奏的变化。再者，还得在阅读的过程中，体会本文语言特色及写法上的特点。 学习过程： 一、预习导学 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（你觉得还有哪些字词应该提醒自己或同学引起注意的，请写在空白处） 呻吟（ ）（ ） 飞窜（ ） 胆怯（ ） 深渊（ ） chǔn笨（ ） 蜿yán（ ） fěi翠（ ） 高ào（ ） 轰lóng lóng（ ）（ ） 找出文中直接描写海燕的句子，划下来，读一读；圈出重点词语，并摘抄下来。（有感悟，随时简要记下来。） 文中除了描写海燕，还写了哪些事物（如：海鸥……乌云……），用不同的符号圈画出来，读一读。（写下自己的感悟） 二、学习研讨 活动一：品析海燕形象。 活动二：探究写作手法。 质疑：你在学习过程中，觉得还有哪些疑问没有解决的？ 小结：通过本课的学习，你有哪些收获？ 拓展延伸 阅读文章，完成文后思考题。 （一） ①海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 ②海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 ③蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！ ④乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 ⑤雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 ⑥海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 ⑦看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！ 1、下面对选文第⑦段所运用的修辞方法判断正确的一项是（ ） A、反复 比喻 B、夸张 反复 C、夸张 拟人 D、比喻 拟人 2、文中“……它们在大海上飞窜”和“……在泛起白沫的大海上飞翔”这两句中加粗的字如果互换一下可不可以？请谈谈你的理由。 答： 3、选文中描写了企鹅在暴风雨来临前的表现，请你揣摩一下企鹅的心理活动，写一段话表现当时企鹅的心情。 答： （二） 蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。 太阳高高的在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击着石头。沿着山谷，在黑暗中、在飞沫里，山泉轰隆隆地冲击着石头，迎着大海奔腾而去…… 忽然，在蛇所呆的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰…… 他短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上…… 蛇吓了一大跳，敏捷地爬开。但是，马上看出这鸟儿的生命只能维持两、三分钟了。他爬到那受伤的鸟儿跟前，面对着他轻声地说：“怎么啦，你要死了么？” “是的，要死了。”鹰深深地叹了一口气回答说。“啊，我美好的生活过了，我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！……我见过天！……哦，你是不会那么近的看到天的！唉，你这可怜虫！” “那有什么了不起。天么？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖、又滋润。”蛇对那自由的鸟儿这样回答。他听了那鸟儿的胡言乱语，心中暗暗好笑。而且，蛇还这样想：“哼，飞也