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PEP小学英语四年级下册教案
Unit 1 My School
A Let’s learn (词汇课)
一、教学目标:
根据教材的基本特点以及教学内容,将教学目标确定为:
1.知识与技能目标:
①能够听、说、认读本课时的主要单词:playground, garden, teacher’s office,
library, canteen.
②能运用句型 “Where is the…? It′s on the…floor.” 来询问或描述学校某设
施、场所的大体位置.
③听懂Let′s do 的指示语,并按指令做出相应的动作,来巩固复习Let′s learn
部分词汇.
2.过程方法目标:
通过播放课本 12 页的英文歌曲“Our school”,自然引入到“ School”这一话
题,既活跃了课堂气氛,又促进学生对本节课新知识的学习;
通过展示我们熟悉的校园图片,来教授新单词,更直观、形象,易于理解;
通过联系生活实际,让学生说说如何做到文明就餐和在图书馆阅读,有利于
孩子养成良好生活、学习习惯。
通过看图连单词,既起到了复习目的又锻炼了学生敏锐的观察力;
通过会话练习,与同桌合作介绍学校,将所学的语言运用到真实的情景中,
培养学生合作能力和综合运用语言的能力。xK b1. C om
最后再次播放歌曲,既突出了本课主题,又有利于培养孩子热爱自己学校的
美好情感。
3.情感态度与学习策略:
通过本节课的学习,让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用
英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。
通过活动和练习,加强师生之间、生生之间互动交流,培养学生与人相处、
交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。
二、教学内容
本课主要包括A 部分的Let′s learn.同时兼顾Let′s do 部分。这节课主要是
学习描述设施及活动场所的单词,同时会询问或描述学校某设施、场所的大体
置。
三、学情分析:
小学四年级学生,通过上册第一单元My classroom 学习,他们已经掌握了
一些简单与学校设施相关的词汇如: classroom,computer, teacher’s desk 等,
能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述,为新课学习奠定了基础 ,并
且他们学习英语兴趣浓厚,模仿力强,好奇心强,善于表现自己,因而我注重以
学生为主体,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与,注重学生的感知能力培
养。
四、教学重、难点分析
1.本课时的教学重点是听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词:
playground, garden, teacher’s office, library, canteen 和句型“Where is the…?
It′s on the…floor”.
2 .本课时的教学难点是让学生注意单词 library 中辅音连缀的发音和灵活询
问或描述学校某设施、场所的大体位置。
五、教学准备:
教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、图片等媒体素材。
六、教学方法:任务性教学法、情景教学法、小组合作学习、分角色练习
七、教学过程:
(一)Warm—up
1. Greetings.
2.Enjoy the song“Our school”on the page12
①For the first time, the students listen carefully.
②For the second time, students try to sing follow the tape.
③Play the third time, the teacher and students sing together.
(设计意图:通过播放歌曲,自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题,同时活
跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣.)
(二)Presentation
1. Play above pictures by the multimedia.
T: Hello, boys and girls. Look! What’s this?
Ss: It’s our school.
T: Yes, This is school, it’s beautif
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