二年级语文上册21狐假虎威2.pdfVIP

2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 21 狐假虎威 课题 1、分角色朗读课文，理解课文内容。 2 、懂得“狐假虎威”的意思和寓意。 教学 目标 重点：懂得“狐假虎威”的意思。 教学 难点：揭示寓意。 重难点 生字卡、动物头饰. 教学 准备 预案设计 补充、调整、复备 一、回顾课文、复习巩固。 １、画去括号里不恰当的拼音。 　　　　　朝（zháo cháo ）霞朝（zháo cháo ）南 　　　　　森（sēn shēn ）林深（sēn shēn ）处 ２、课文讲了一个什么故事？ 二、精读课文、理解课文。 1、学习第一自然段，体会“虎之威” 　 （１）出示练习：通过上节课的学习，你觉得狐狸是一只 （）的狐狸，老虎是一只（）的老虎。那谁厉害呢？指名读 第一自然段。 　 （２）结合第一自然段的内容思考：究竟是狐狸厉害还是 老虎厉害，说说你的意见。　 （３）指导朗读第一自然段。读出老虎的威风来。 2 、学习第二至五自然段。体会“狐之猾” 　　　　过渡：面对饥饿、凶猛的老虎，狐狸的生命危在旦 夕。它被老虎逮住以后怎样了呢？我们学习第二至五自然 段。 　 （1）各自轻声读第二至五自然段，思考：这一部分，狐 狸讲了几次话？（三次）应该怎么读？ 　 （2 ）想像一下当时的情景和狐狸、老虎的心理。同桌练 习分角色朗读，探究哪中读法更合适？ 　 （3 ）学生练读。指名读。 　出示练习：孩子们，你们看狐狸真是一只（）的狐狸！放 了狐狸是因为老虎被（）。 （4 ）老虎被蒙住了，松开了爪子。发挥你的想象，想一想 这时老虎会怎么想？ （5 ）学生合作学习讨论。 （6 ）讨论后回答。回答后学生联系朗读。师生共同评议。 3、学习六、七、八自然段。明白“谁之威” （1）仔细观察课文中的插图，说说图意。 （2 ）看看课文是怎么说的。默读六、七、八自然段想一 2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册 想：狐狸、老虎和其他野兽的表情怎样？ 　随着学生的回答，出示下列板书： 　 “狐：摇头摆尾神气活现”“虎：半信半疑东张西望” （3 ）指名表演：请五位同学戴上头饰分别扮演狐狸，、老 虎、猴子、小白兔、野猪、梅花鹿。其他的小朋友当导演， 看看他们表演得对不对？ 　　　通过导演理解：狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什 么？ “神气活现”，“摇头摆尾”，“半信半疑”，“东张西望” 这些词什么意思？ （4 ）纳闷什么意思？ （5 ）为什么它们撒腿就跑？读 “再往狐狸身后一看，呀， 一只大老虎！大大小小的野兽撒腿就跑。” （6 ）体会老虎、狐狸和野兽的不同表现，有感情地朗读课 文。 　出示练习：事实上狐狸是借着（）的威风把百兽吓跑的， 所以 “狐假虎威”的意思是说（）“假”的意思是（）。随机 板书“假”“威”的意思。 （7 ）从什么地方我们可以看出来狐狸是借着老虎的威风把 百兽吓跑的？ 　　三、揭示寓意、拓展升华。 　　　1、我们不仅从语言上，也从动作神态上感受到狐狸 的狡猾。它假借老虎的威风吓跑了百兽。生活中，人们就用 “狐假虎威”这个词语比喻一种人，你觉得是什么样的人 呢？（自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人。）你 想对这样的人说什么？我们要不要做这样的人？你明白了什 么道理？ 板书 设计 作业 周清 设计 教学 随感