学习型班组建设课件.pptx

【卓越班组建设】;空杯心态 感受学习型团队的建立;第一步，让我们分一下组……;队歌欣赏： 我的班组我的家;一、学习型组织的认识; 所谓学习型组织是指通过营造整个组织的学习气氛而建立起来的一种符合人性的、有机的、篇平的组织。;未来的企业前进之路 ——以客户为中心的领先新模式 中国企业的可持续发展之路 ——向服务业务模式转型;【案例】;四个方面的特征： 1、有一个大家都向往的、经过努力可实现的、具有号召性和凝聚力的远景蓝图； 2、组织由多个发奋学习、努力创新的团队构成； 3、组织的篇平化：组织有很少的中间机构，最高层与基层部门的密切联系，并将尽可能多的决策权下放到基层； 4、为了实现组织的远景蓝图，领导者除了完成传统的设计工作外，重点把握组织发展的理念和方向，并以公仆和指导者的身份参与组织、学习的过程，并实现组织要素的整合。;学习型班组的作用 解决了大多数围绕在班组长头上的难题： 不愿学与走形式 使团队学习力增强——“要我学”到“我要学”，我懂、我会、我能;一盘散沙与各大小算盘 使员工内聚力增强——由“各自为战”、“归罪于外”到上下同欲、建立“生命共同体”——船长;问题：关心生产与关心员工 使组织文化力提升——由单纯追求利润到追求组织成员全面发展和社会责任。;问题：被动、优秀与“低、老、坏” 使企业竞争力提高——由被动到主动，从优秀到卓越;四零的由来与实施 班长老高外号“政委” 钳工一组：“工作无杂念，安全领违章，检修零失误，材料零浪费” “作为班长，我第一责任人，我有愧大家呀！” 四零的由来：民主生活会，与大家谈共同的话题，形成“四零”。形成大家伙的共识。 落实：一书、三表、四句话 制度与规范为重点。会后签定实现“四零目标责任书”，一周后，安全管理网络图、设备故障走势图、区域责任管理图与四句话挂墙上。 调整：修改完善。 效果：几年上千项检修项目返修率为零，设备鼓掌率下降了60%，安全生产事故为零。; 为什么两次事故在他哪里出现？;学习型组织的五项修炼;让班组成员自我超越什么？;四大痼疾 归罪??外； 墨守成规； 局限考虑； 心态不正； ;;;让班组成员建立身共同愿景？;视频：安全职责说唱歌曲;让班组成员避免片面看问题;你感觉、看到了什么？ 印记……;让成员组成高绩效班组团队;看你的班组的情况： 学习型班组调查表 ;学习的障碍;二、创建学习型班组：;学习型班组的标准; “惟一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。” ——壳牌策划总监 德格 ;莱钢股份有限公司轧钢厂中小型车间：“终身学习”的新理念 ;向实践学习，向问题学习，向同事学习，向标杆学习； 在团队中学习，在互动中学习，在分享中学习，在思考中学习；; 将每个人的最佳做法利用可视化系统表达出来，分享给团队其他成员。;方法一：形成“每日一反思，每日一讨论，每日一案例”的活力晚会、分享晚会、对标晚会的快乐学习机制。;你的班组安全会：“我来上一课！” ;;事故背景：吊装死亡;方法二：班后会10分钟“快乐分享——议今日的人、思今日的事。” 具体： 1、今日的人分优秀、较好、一般、比较需要帮助、需要帮助。讲解一件小事、一个细节、一个做法、一个想法、一种态度等来表彰、激励或改进的地方。 2、事迹重点分享，隆重的嘉许仪式——“每日一标杆”;方法三：团队成员互敬互学 形式：“人人有特点、人人有亮点、人人有绝活、人人都相敬。”;方法四：人人是教练，分享体验 “今日你一题、明日他一新、做后同分享”;方法五：对标学习，比学赶帮超 “纵向对标比信心，横向对标学标杆，处处都对标，比学赶帮超 。” ;优秀的班组长孙玉玲 ;方法六：瞄准错误，改善提高。问题管理日常化。 “每日一问”、“每日一进”、“日清日高”。;『经验分享』 1、学习园地(可结合班组业务) ;三、学习型班组长的领导方式和工作方式;1、倾听多—— 变“我说你听”为“你说我评” 2、提问多—— 变“我说你做”为“我问你思” 3、教导多—— 变“我做你看”为“你做我教” 4、激励多—— 变“你做我批”为“你做我赞”;（二）班组长的工作方式 ——管理即培训 ; 了解一下工友的学习风格;指导能力测试;1、在今天的学习中，我学到了哪些概念、理念或方法技能？感悟和体会最深的是什么？ 2回顾目前的工作或生活困境，结合今天的知识，可以指导、改善或解决哪些工作？ 3、为改善目前的困惑，我回到岗位后要做哪三件事？;感谢大家的倾情参与……;即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。。五月-20五月-20Monday, May