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人教部编版一年级语文上学期
一年级上册语文园地四指导方案
教学目标
1.通过自主拼读、对比发现的练习,使学生体会反义词的奥秘,激发学习的兴趣。
2 .通过引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有条理
地说话。
3 .通过《展示台》,激发学生的识字热情,鼓励学生合作、交流、创新思维,提高学生的
( )
识字能力。 难点
4 “ ”
.引导学生自主、合作完成 日积月累 ,引导学生积累七字成语,丰富学生的词汇积累。
(重点)
5 .通过和大人一起读书的活动,巩固拼音,提高阅读能力,并激发读书的兴趣。
课前准备
1 ( )
.制作相关课件。 教师
2 (1) “ ” “ ” ( )
. 学生借助工具书预习 字词句运用 和 日积月累 的内容。 学生
(2) ( )
搜集生活中自己认识的字,准备展示的成果。 学生
(3) ( )
搜集带数字的词语,并积累几个。 学生
课时安排
2 课时。
教学过程
第一课时
一、点明主题,激发学习兴趣
导语:同学们,本单元的四篇课文我们都学习完了,相信同学们一定有很多收获。这节课
我们学习语文园地四,相信你们会有更多的收获。
人教部编版一年级语文上学期
(
生活中到处都是学问。谁能说说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的? 学生畅所欲言,教
师点评)
设计意图:让学生在交流中拓展生活中学习语文的方法,并在潜移默化中感受到生活处处
是学问,很自然地进入新课的学习氛围。
“ ”
二、学习 识字加油站
1.导语:拼读音节很有趣,因为能考查出哪个小朋友最细心,最认真。请看屏幕中的这几
( “
个音节,谁能准确地拼读并发现生字间隐藏的小秘密? 教师利用课件出示书中的 趣味识
” )
字 。
2 .学生独自拼读音节,并找一找其中的秘密。
3 ( )
.组内拼读音节,交流自己的发现。 组内同学互帮互助,共同进步,把音节拼读准确。
4 .班内交流:比一比谁拼读得准,发现生字间的秘密。
(1) 以小组为单位展示拼读,其他同学指出这些字一对一对的,都是反义词。
(2)评出最佳合作组,奖励一个笑脸。
(3) (
随机指名说出一个字,同桌说出它的反义词,其他生做评委。 引导学生从拼读的速度、
是否正确以及同桌反应的程度三个方面做出评价。)
5 .拓展练习。
(1)( )
课件出示句子 学生独立阅读小句子,并在句子中填入反义词。
( )
水龙头总是开着,你去 一下吧!
(2)学生以小组为单位共同读儿歌,并在儿歌中找到反义词,画一画。
人教部编版一年级语文上学期
上对下,小对大。前对后,左对右。
多对少,老对少。来对去,男对女。
黑对白,里对外。高对低,粗对细。
(3)拓展说话。
你能选其中的一幅图编一个有趣的反义词故事吗?两个两个互相说说看。
( ) ( )
长颈鹿怎么样? 高 小白兔怎么样? 矮
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