高阳中学参观学习心得.ppt

高阳中学参观学习心得 理综组 王静 3月11日早晨，我们理综组在曹主任的带领下走进高阳中学的校园，首先看到的是他们的教学理念“没有一个不学习的学生，没有一个不发展的老师”，学校处处洋溢着浓厚的文化气息。感受着学校浓浓的学习氛围，通过一天的听课，实地观看，我感觉高阳中学的老师给学生创设了一个展示自我的舞台，他们的学生已经真正成为了自立，自主学习的人。我想从得到的体会和感想谈几点自己的看法： 体会一，时时处处以人为本的学生观：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。 体会之二，教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。 体会之三：老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式，高阳中学的课堂教学模式的优势是什么？毫无疑问，就是最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。 在他们的课堂上，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为“导师”，成为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。 体会四：学生的学习习惯养成很好，提高了课堂效率几节课中学生都表现出了很好的学习习惯，讨论有序，不大声喧哗或趁机打闹，学生是很珍惜小组讨论的时间的；学生展现自己的学习结果时，会自觉的将凳子放到桌子下面等，答完题目回到座位上时再拿出凳子；对于听课老师的问话主动起立站起；在不同场合遇到听课老师时，学生会主动鞠躬问好等等。这些良好的习惯有助于学生良好品格的形成同时也是学生投入到学习中的关键。我们可以对比一下自己的学生学习和习惯。 我们借鉴高阳中学的教学经验，我感觉最先解决的问题是： 怎样在分组合作以后维持学生的纪律？现在的学生合作意识比较差，自制力也不好。现在进行的合作学习，但合作的意识并不明确，这不等于是合作学习。在我们平 时的教学中应进一步培养学生的集体荣誉感，培养学生学会自己学习。还 需要在学生养成教育上多做一些工作。 最后我认为：把课堂还给学生，并不意味着简单的“领地转让”，也不意味着 教师无所作为，而且向教师提出更高的要求，发挥学生的主体作用，绝对离不开教师的主导作用。 * * *