会计电算化专业2009级人才培养方案.pdf

会计电算化专业 2009 级人才培养方案 一、指导思想与培养目标 1．指导思想 以提高会计电算化专业学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为中心的教育理念和建立 理论与实践相融合的教学机制，通过具体和综合的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出 职业教育的特色，全面提高学生的会计职业道德、职业能力和综合素质。以会计行业就业岗位为导向，适 应社会主义市场经济需要，强化实践环节，突出学生的基础理论知识的应用和实践能力的培养，培养高技 能应用人才。 2．培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展的，具有良好 的会计职业道德，并掌握会计专业基本知识和技能，既能用手工方法处理日常会计业务，又能用会计软件 进行会计核算，并能胜任查账、纳税、财务管理等工作，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力的高 技能人才。 二、学制、修业年限和毕业条件 1.基本学制、修业年限 根据本专业的需要，规定本专业学制 3 年，修业年限为 3-6 年。 2.毕业条件 （1）按规定修完所有课程，成绩合格，达到最低学分要求； （2）通过全国高等学校英语应用能力A 级或以上考试； （3）通过河北省大学生计算机等级或全国计算机二级以上考试； （4）至少获得一个劳动部门或行业相关的专业职业资格证书； （5）满足学院规定的其他毕业条件。 三、招生对象 普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历的社会考生。 四、培养规格和职业岗位群 1.培养规格 （1）政治思想方面 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立社会主义法制观念，懂得马列主义、毛泽 东思想和邓小平理论及三个代表的基本思想，具有爱国主义、集体主义思想和良好的思想品德，具有为社 会主义现代化建设服务、为人民服务，为国家昌盛而奋斗的志向和责任感；具有诚实守信、爱岗敬业、吃 苦耐劳、遵纪守法 、团结协作的品德和良好的职业道德。 （2）知识结构方面 具有大学专科层次所需的基础文化知识及经济基础知识，具有从事会计行业工作的较为扎实的专业基 础知识；掌握从事财务会计工作必备的专业技能和相关知识；掌握手工会计核算方法及会计软件的使用； 掌握财务报表分析和财务管理工作的技能；了解我国有关财务、税收和金融管理的方针、政策和法规，以 及有关的国际法规和国际惯例，了解相关的专业发展动向。 （3）职业能力方面 具有较强的会计实践操作能力以及分析和解决实际问题的基本能力；具有熟练地运用通用会计软件进 行会计电算化的操作能力；具备履行会计管理职责及内部稽核和纳税筹划的能力；具备一定的职业拓展能 力，能够从事会计及经济领域的其他相关工作。 （4）职业资格证书方面 按照毕业条件要求，学生在毕业时至少取得会计从业资格证书、全国信息化工程师 ERP 应用资格证 书、涉外会计岗位证书、初级会计师证书、经济师、统计从业资格证书、UFIDA 用友软件应用证书等专业资 格证书之一。 2．职业岗位群 本专业培养的毕业生主要面向中小企业、行政事业单位，培养会计行业的高技能专业人才。 （1）出纳岗位 (会计基础岗位) （2）会计核算与成本计算岗位 （3）财务控制岗位 (4)电算化应用岗位 除上述四类主要职业岗位群外，本专业毕业生还可以到企事业单位从事收银、会计软件的营销或其他 类型的工作。 五、能力培养目标 1．职业行动领域 会计电算化专业召开了专业建设委员会，并派遣教师到企事业单位进行岗位调研，经过讨论与提炼， 归纳出以下会计行业的典型工作任务以及与其对应的职业行动领域。 主要职业岗位群 典型工作任务 职业行动领域 银行账户的开立、使用与管理 库存现金的收付与保管 款项及有价证券的收 出纳(会计基础岗位) 银行结算业务的办理 付与管理