学校教育制度大全.pptx

; 第五章 学校教育制度 第一节 学校教育制度概述 第二节 学制的形成与发展 第三节 义务教育概述 ;第一节 学校教育制度概述 ;二、制定学校教育制度的依据 ;二、制定学校教育制度的依据 ; 三、当代学制发展的特征 ;第一节 学校教育制度概述;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展;第二节 学制的形成与发展 ;第二节 学制的形成与发展;第三节 义务教育概述;二、义务教育思想的孕育;三、义务教育的诞生与发展;②这是工人阶级斗争的结果。 如英国工人阶级的斗争迫使英国在1833年通过了第一个工厂法，限制了童工的劳动时数，1834通过的工厂法又规定厂主须为14岁以下的工人开办学校。无产阶级政党和领袖人物也始终把为工人及其子女争取教育权的斗争，看作是整个无产阶级革命斗争的组成部分。 ;③[德国]马丁·塔德（1483—1546年）领导的反对天主都会的宗教改革运动，[捷克]夸美纽斯（1592—1670年）等人的普及教育论，对义务教育制度的产生起到了很大的推动作用。;④也是欧洲资本主义社会形成过程中和形成后错综复杂的政治斗争的结果。 资产阶级民主国家的生存，亟需通过普及初等教育在全体国民中培养民族主义情绪，训练忠实为国家效力的士兵。资本主义社会以社会民主为中心的政治，社会活动，也要求在全体社会成员中，通过普及国民教育来养成公民意识。;2．义务教育的发展 ①1619年，普鲁士的魏玛共和国率先尝试通过立法的手段，以国家权力强制全体适龄儿童接受初步的国民教育，义务教育由此而诞生。由于德国实施义务教育收到了显著成效，于是许多国家纷纷效法。 ②英国于1870年颁布《初等教育法》 ③法国于1833年颁布《基佐法案》 ④美国，马萨诸塞洲在1852年首先颁布实行义务教育的法律，到1920年，全美各洲先后都颁布了义务教育法令。 ⑤日本于1872年颁布《学制令》，1886年颁布《小学校令》。 ⑥苏联在1917年十月革命胜利后，即宣布实行义务教育。; 四、义务教育的特点;1．戊戍维新运动与义务教育 1840年爆发鸦片战争后，我国逐渐沦为半殖民地半封建国家。在西方资产阶级新文化的影响下，一批具有初步民主主义思想的知识分子开始探究中华民族何以衰弱到任由帝国主义列强宰割的原因，寻求救国救民、富国强兵的道路。 戊戍维新运动的领袖人物康有为、梁启超、谭嗣同等人认为，中国衰弱的主要原因是教育不良，教育可以培养“才智之士”，“才智之民多则国强，才智之士少则国弱”。因此建议废科举，兴学堂，乡乡办小学，儿童7岁入小学，学习八年毕业。……这是我国历史上首次明确提出实行义务教育的主张。;2、建国前的义务教育 ①清政府在1902年的《钦定小学堂章程》和1903年的《奏定初等小学堂章程》，以及1911年的《试办义务教育章程案》等文件中，都有要实行义务教育的内容，这是我国由政府提出义务教育之始。 辛亥革命后，民国政府在1912年、1932年、1933年也先后数次颁布过实施义务教育的法令，宣告要实行四年制的义务教育，但收效甚微。以后又在1944年，1945年和1948年几度颁布法令，把义务教育延长为六年（6—12岁），并作出了对于不送子女入学的父母以处罚等规定，然而也都是一纸空文。 ;②苏区和老解放区普及小学教育和实施义务教育中所积累的经验，对建国后全国的小学教育恢复和改造，发挥了重要的作用，也为今天全国普遍实施九年制义务教育，提供了有益的启迪和宝贵的经验。 ;3、建国初期的普及教育 1954年和 1956年党和国家的正式文件中首次明确提出实施义务教育，其年限为五年（7—11岁）。 1978年的《中华人民共和国宪法》规定，“国家大力发展教育事业，提高人民的文化科学水平”，“公民有受教育的权利。国家逐步增加各种类型的学校和其他文化教育设施，普及教育，以保证公民享受这种权利。国家特别关怀青少年的健康成长。” 1980年12月中共中央的国务院颁布《普及小学教育若干问题的决定》，要求“在八十年代，全国应基本实现普及小学教育的历史任务，有条件的地区还可以进而普及初中教育”。;4、十一届三种全会开创了义务教育的新阶段 1982年12月， 《中华人民共和国宪法》规定。“国家举办各种学校，普及初等义务教育。”这是建国以来首次由国家的根本大法确定在全国普及初等义务教育。 1986年4月全国六届人大四次会议上通过了