语文1粤教版第9课(荷塘月色)精品资料培训讲学.ppt

语文1粤教版第9课(荷塘月色)精品资料;1．字音识记;(2)多音字;2．字形识别; 3．词语积累 ①亭亭玉立：亭亭，形容高耸。形容美女身材修长或花木 等形体挺拔。 ②隐隐约约：指看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 【渺茫 微茫】 渺茫：因遥远而模糊不清；因没有把握而难以预期。;【宁静 寂静】 宁静：(环境、心情)安静。; 本文是一篇写景抒情的散文，写的是作者漫步荷塘时的所 见所闻所想。作者在现实生活中遭遇到难以排解的痛苦烦恼而 去荷塘，他希望藉此摆脱现实的约束，成为一个“什么都可以 想，什么都可以不想”的“自由的人”。在荷塘，作者心灵获 得了短暂的自由和宁静，感受到了淡淡的喜悦；但作者又不能 真正完全摆脱现实的痛苦烦恼，所以，又时时流露出淡淡的哀 愁。全文由四部分构成：;(1)独游荷塘的时间、地点、缘由。;1．知人论世; 其作品可分为三个系列：一是抨击黑暗现实类散文；二是 以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》和《春》为代表的一组散文， 主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之 情；三是以写自然景物为主的散文，《绿》、《桨声灯影里的秦淮 河》、《荷塘月色》等是其代表佳作。;2．写景抒情散文的阅读;(2)抓线索。;叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。“凝练”是说散文的语言 简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾 勒出动人的场景，显示出深远的意境。一篇好的散文，语言凝 练、优美，自由灵活，接近口语，力求写景如在眼前，写情沁 人心脾。优美的散文，更是富于哲理，充满诗情画意。杰出的 散文家的语言又各具不同的风格：茅盾的散文语言细腻深刻， 巴金的散文语言朴素优美，朱自清的散文语言清新隽永，冰心 的散文语言委婉明丽，孙犁的散文语言质朴，刘白羽的散文语 言奔放，杨朔的散文语言精巧。一些散文大家的语言，又常常 因内容而异。;要点一：分析课文内容，把握作者的思想感情;自己不宁静的心态，客观上确实在观赏月色下荷塘、荷塘上月 色的时候，陶醉于自然美景之中，感受到一种“难得偷来片刻 逍遥”的淡淡的喜悦，但是很快又回归不宁静，“但热闹是它 们的，我什么也没有”就是他不宁静的表现，仍然夹杂着摆脱 不开的淡淡的哀愁。; 【探究整理】作者触景生情，由眼前的荷塘联想到了江南 的情景，表达的是思乡之情。作者身处异乡，面对黑暗的现实 苦闷彷徨，无所适从，想摆脱又难摆脱，只有借思乡来排遣忧 愁。;要点二：分析作品结构，体会写作特点;要点三：体会重要语句的丰富含义，;照射下，白色荷花如明珠闪耀，在弥望的田田的荷叶映衬下的 零星荷花闪烁的光色形态与“碧天里的星星”相仿，而荷花的 白嫩、丰润、水灵与刚出浴的美人的姣好的肌肤相似。前两句 以物喻花，后一句以人比花，从光、亮、质等不同角度描绘荷 花之美。新颖的比喻，给人一种十分清新优美的感受。写荷香 则运用了通感手法，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时 续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾等方面相似。两个优美的 意象叠加在一起，丰富了意境的内涵，使意境更加优美，而且 将“清香”比喻成“远处高楼上渺茫的歌声”也烘托了环境的 幽雅与宁静。; 【技巧拾零】通感是文学理论术语，指文学艺术创作和鉴 赏中各种感觉器官间的互相沟通。通感就是把不同感官的感觉 沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 人的视 觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通，互相转化。 宋祁《玉楼春》词：“红杏枝头春意闹”，钱钟书在《通 感》中指出：“用‘闹’字，是想把事物的无声的姿态描摹成 好像有声音，表示在视觉里仿佛获得了听觉的感受。”这就是 通感。通感要求的是全身心地去感知生活，或审美对象，从而 捕捉到完整的艺术形象。;2．本文是一篇优美的写景抒情散文，作者是怎样美化语言;【即学即用】;如玉的花瓣。荷花里面是黄色的花蕊，一丝丝的，多得数不清。 花蕊的中间长着一个绿色的小莲蓬。