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语文教师更要注重教学语言
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内容摘要:
语言是人类特有的用来表达意思,交流思想的工具,是一种特殊的社会现象。作为“传道、授业、解惑”的老师必须准确而生动的使用教学语言。作为语文教师更要注重教学语言。因为语言逻辑严密、形象生动对于吸引学生课堂注意力,调动学生的学习兴趣,丰富学生的词汇,激发学生的想象,引发学生的联想,提高语文课的教学效率,有着十分显著的作用。因此,我平时上课注重语言修养,注重锤炼语言,提高语言的功能、作用。提高语言的魅力。
1.注重教学语言的准确性
语言是与思维密切联系着的,教师科学正确的语言,传递给学生、能够给学生留下深刻的印象,能培养和发展学生的思维能力,对于上好语文课及其它学科都有不可低估的作用。
1.1注重教学语言的科学、正确。语文教师在传递信息时,要根据事物的内在联系,进行全方位的思考,从而科学正确的表达。我在教八年级课文《晏子使楚》是,觉得还是这样的语言合适:同学们可能听过这样一个故事,一次德国大诗人歌德和一位尖刻的批评家狭路相逢,两人面对面站着,批评家说:“我从来不给傻子让路。”歌德赶紧让到一边,微笑着说:“我正好相反。”可见巧妙的语言能让人转败为胜,由被动走向主动。今天我们来学习《晏子使楚》这篇课文,请大家仔细品位晏子过人的智慧和犀利的语言。
1.2注重教学语言的简明扼要。教师课堂上多讲,学生不一定多听,更不一定多得。有时甚至适得其反,把学生给讲糊涂了。因此教师要注意锤炼语言,要在点拨上下工夫,下气力。我在教九年级课文《故乡》与学生一起分析润土形象时,只是提出两个问题。一是从课文中划出少年润土和中年润土语言、外貌、动作神态的语句,二是思考润土变化的原因。学生能根据老师的明确要求主动地学习。
1.3注重教学语言的细致严密。教师在引领学生赏析课文时,有些地方要仔细把玩,教学语言要细致缜密。在学习现代著名作家朱自清《春》这篇抒情散文时,学生对“看,像牛毛,像花针,像细丝。”不太理解。我就启发学生弄懂博喻,用这几个比喻说明春雨的多而密,闪烁,绵长的特点。
2.注重教学语言的规范性
俗话说:学高为师,身正为范。教师语言规范的表率,将对学生的成长有着直接的影响。
2.1博览群书,加强自己的语言修养。语文教师要热爱母语,亲近母语。作为语文教师无论是谴词造句,还是写下水文章,都要注意语言的示范性,这就要求我们每一位语文老师,要多读、善读古今中外名著。用贴切的词语打动学生,以生动的语句感染学生,以正确规范的语法启发学生,使学生语文课上受业匪浅,不断受到规范的语言熏陶和影响。
2.2语言要自然、流畅,不断提高普通话水平。打铁先得自身硬,训练学生的语言要从语文老师开始。教师的讲课能够口若悬河,自然奔放,滔滔不绝,也给学生带来热情和振奋,也有助于学生的思维速度的敏捷与口头语言表达能力的提高。只是说得流利还不够,还必须正确使用普通话。
我身边不少老师,平时上课总是夹一些方言,只有上级来人听课才用普通话应付,习惯成自然,这也影响着学生的发展。学校应该成为推广普通话的基地,语文教师应该是带头讲普通话的楷模。我们每个语文老师要提高认识,严格要求自己,人人都讲一口流利的普通话,这当然需要我们勤奋刻苦,虚心好学,还需要我们精益求精,不断提高普通话的等级。同时有义务帮助其他老师提高普通话水平,充分创造出一个好的语言氛围。
2.3抑扬顿挫,体现出汉语言的音乐美。
汉语言是世界上最优美的语言之一,我们不仅要说得自然大方,应该根据教学内容的需要,有张有弛,抑扬顿挫,轻重缓慢,字正腔圆,虚心向央视著名主持人学习,力争每个字,每句话都拨动着学生的心弦,让学生充分感受到祖国语言的丰富多彩,体会到汉语言的艺术魅力。
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