历史华东师大七年级下教案第十一课宋代的社会生活.pdfVIP

第十一课 宋代的社会生活 ——探究活动（二） 教学目标 （一）识记与理解 1、 了解宋代衣食住行的变化和特点。 2 、 了解东京和临安等城市生活的基本情况。 3 、 通过了解宋代的衣食住行等，让学生理解社会生活的内涵。 4 、 理解宋代社会生活发生变化的原因。 （二）能力与方法 1、 通过对宋代社会衣食住行的变化的辨别和分析，提高学生的识图能力 、判断能力、分析能力和知识 迁移能力。 2 、 通过对宋代社会生活和现代社会生活的比较，提高学生用联系和发展的眼光看待历史的发展。 3 、 通过学生对宋代社会生活的体验，培养他们的表达能力和一定的表演能力，让学生在体验中愉快学 习。 4 、 通过学生对宋代社会生活的回味，培养 他们运用历史的能力。 （三）情感态 度与价值观 1、 通过宋代衣食住行的变化，认识到这些是社会文明进步的表现。 2 、 通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文 化，弘扬优秀的民族文化。 3 、 通过学生的合作学习，培养学生的合作意识、竞争意识。 教学重点 宋代丰富多彩的社会生活的表现。 教学难点 如何认识宋代社会生活与现代生活的联系和发展。 教学方法 用心 爱心 专心 1 讲述法、归纳法、分析法、影像资料辅助法、讨论法、图文结合法、对比法 教具准备 1、 电脑和多媒体课件（ PPT）。 2、 关于重庆人民的社会生活的影像资料和宋代衣食住行以及娱乐的图片（主要是《清明上河图》）。 课时安排 一课时 教学过程 〖导入新课〗 在上课之前，我们一起看一段视频。 [ 投影视频 ] 重庆人民的社会生活 我们刚才看到的视频，是大家非常熟悉的，它反映的是重庆人民的——？ [ 学生回答 ] 是重庆人民的生活。 [ 教师引导 ] 很好。 [ 板书 ] 生活。 [ 教师引导 ] 大家想不想回到约千年前的宋代，了解了解宋代人民的生活呢？ [ 学生回答 ] 想。 [ 教师引导 ] 请大家打开教材，让我们一起走进宋代人民的生活。 [ 课件显示 ] 课题 探究宋代的社会生活 探究 1 宋代人民的衣着 [ 课件显示 ] [ 教师引导 ] 请大家看到大屏幕。首先映入大家眼帘的是一组精美的图片。 [ 教师引导 ] 请问：这一组精美的图片给大家展示的是宋代人民的——？ [ 学生回答 ] 衣。（齐声） [ 教师引导 ] 很好。具体来说，指的是宋代的文人、妇女、官人和平民百姓的衣着。请大家仔细观察图片， 这四中不同身份的人们，他们的着装是一样的吗？ [ 学生回答 ] 不是。（齐声） [ 教师引导 ] 对了。这是显而易见的。大家要注意：在宋代，不同身份的人们的着装是不一样的。下面就让 我们一起来欣赏宋代独具特色的女装。 [ 课件显示 ] 用心 爱心 专心 2 [ 教师引导 ] 请大家结合教材 48 页和屏幕上给出的宋代的女装和唐代的女装图片，找一找，和唐代的女装 相比，宋代的女装有那些特点？ [ 学生思考 ] ,, （有同学讨论） [ 学生回答 ] 长袖、高领和瘦长的特点 。 [ 教师引导 ] 大家观察的很仔细。和唐代的女装比起来，宋代的女装有 3 个显著的特点：长袖、高领和瘦长。 从这一组反义词中我们可以看出，总体上说，宋代的女装由唐代的开放走向了封闭。 [ 课件显示 ] 宋代的 女装和唐代的女装的特点和比较的结论。 [ 教师引导 ] 不仅宋代的女装独具特色，宋代的官服也是别具一格。 [ 课件显示 ] [ 教师引导 ] 请大家结合教材的内容和