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第二节临床法
临床法( clinical method)
对观察法的改进
临床法(1929年)是皮亚杰为研究儿童认知能
力而独创的一种研究方法
临床法将观察、访谈、测验、实验等方法糅合在
起,通过灵活多样的口头交谈和对儿童实物操作
的观察来探究儿童的认知发展和思维过程。
丶强调观察和操作。强调研究者本身敏锐的观察力以
及在向儿童提问或布置情景时的主动性。
生平
皮亚杰(J
最著名的发展心理学家之
发生认识论的提出者,日
内瓦学派的创始人,“对
人类影响最大的三位心理
学术背景:生物学
皮亚杰早年学习生物学,1915年和1918年
分别在瑞士纳沙特尔大学或生物学学士和博士
学位。其毕生的工作就是试图用生物学观点来
解释认识论问题
学术兴趣:
(1)生物学—心理学—认识论
(2)生物学、认识论、物理学、数学、心理学、
控制论等学科的交叉。
1o以内数的守恒
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