- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
竹节人
范锡林
教学目标:
能够正确读写文中相关词语;
概括文意,把握故事情节;
重点与难点:
重点:整体感知课文内容,把握故事情节。 难点:理清文章的线索内容
课时:1
教学过程:
教学流程
导入
新课讲授
活动
你有动手制作玩具的经验吗?从中得到了怎 样的乐趣?与同学们分享一下
(一)初读课文,理清思路
1. 结合“思考探究”第一题。梳理课文的故事 情节,理出课文各部分的大致段意。
第 1—-2 段:我们当时全迷上竹节人
第 3—-19 段:(主体部分)我们制作竹节人斗 主讲人的过程与乐趣
第 20—-29 段:老师没收竹节人,却也偷偷玩 竹节人的趣事
你认为哪个部分是文中重点描述的部分? 第二部分
2.第二部分还可以再细分吗?
3-7:“我们”制作竹节人的过程
8-19:“我们”斗竹节人
(二)精读课文,深入品味
1. 文中哪句话是全文的中心句?最能体现我们 对竹节人的看法?
第二小节:有一段时间,我们全迷上了斗竹节 人。
2.思考:我们为什么会迷上竹节人?有几方面 的原因?
分为两种
制作简单
斗起来有趣
(三)圈画分析迷上竹节人的原因。
1. 圈画竹节人制作加工的相关语句,分析为什 么我们觉得有趣?
第三节:材料易找,制作简单,但是又要小心 完成
作为一篇记叙文,为什么在写制作竹节人的过 程中会用那么多说明性的语言来详细地写制 作过程呢?
修改
小结
作业
读者可能对竹节人的制作不熟悉
体现出他们对于做竹节人的喜爱与热情, 2. 圈画我们斗竹节人的相关语句,并且概括我 们如何斗。为什么我们会觉得这样斗很有趣? 斗竹节人最常出现的是“没头没脑地对打”(第 9 段)
“有时”会遇到“线卡住”的情况(第 10 段) 竹节人直挺挺、一动不动的样子非常有趣可 爱。
最入迷入情的是教室里大规模的、热闹的搏斗 (第 17 段到 19 段)
3. 你认为作者是按照怎样的顺序来写斗竹节人 的?
这些内容是随着游戏的欢乐程度一步步写下 来的
作者从主要制作竹节人和斗竹节人两件事来 表现“迷竹节人”
抄写词语
完成点击第一部分
板书设计:
教学反思:
竹节人
范锡林
教学目标:
1. 理解生动细致的叙述与描写以及与之相随的欢乐之情 2. 感受竹节人和老师给我带来的美好的童年回忆
重点与难点:
重点:理解生动细致的叙述与描写以及与之相随的欢乐之情 难点:感受竹节人和老师给我带来的美好的童年回忆 课时:2
教学过程:
教学流程
导入
新课讲授
活动
回顾上节课。文章一共可以分为几个部分?主 要内容分别是什么?
第 1—-2 段:我们当时全迷上竹节人
第 3—-19 段:(主体部分)我们制作竹节人斗 主讲人的过程与乐趣
第 20—-29 段:老师没收竹节人,却也偷偷玩 竹节人的趣事
我们喜爱竹节人的原因主要有哪两个方面? 制作竹节人和斗竹节人
(一)精读课文,深入品味
1. 默读课文,圈画出能够表现我们如何“迷” 竹节人的语句,并交流评论。同时感受孩子们 玩的时候的心情和情感。
第 4 段:我和许多同学都痴迷于做竹节人 第 6-7 段:什么都可以和竹节人联系到一起 第 9 段:单纯、热情,一直玩下去 第 11-15:挖空心思地改装竹节人,为他们制 造武器、创造名号。材料容易寻找,孩子们从 中感到自得、满意。
第 17-18:想象力丰富。一串声音仿佛战场号 角,营造出紧张、热烈的氛围,孩子们跃跃欲 试,心情激动
第 19 节:侧面烘托和细节描写结合的手法, 写出孩子们观战时的专注与入迷、快乐满足 第 20 节:上课了以后依然在玩。后面的同学 伸长脖子也想加入。
(二)问题探究
1. 当孩子们正玩得入迷时,老师却把竹节人收 走了。朗读第 22、23 节,思考老师的形象是 怎样的?我们的心情又是如何?
修改
小结
作业
老师威严、不苟言笑。我们非常沮丧。 (拓展延伸:为什么我们感到沮丧?有几个原 因?
不能玩;老师不理解我们的乐趣)
2. 文章到了这里,应该可以结束了。但是为什 么后文要继续写呢?朗读老师的表现,并且思 考这部分能不能删去?
第 26、27 节,写老师玩竹节人时的神情。与 上文的威严形成了对比,表现出老师的可爱、 亲切、充满童趣。
3. 我们看到老师这样的表现,心中是怎么想 的?朗读相关语句并思考
第 28、29.
为什么我们“相视一笑”、“心满意足”、怨恨和 沮丧化为乌有了?
我们的竹节人受到了老师的青睐,心中感觉到 自豪、满足
4.为什么这部分不能删去?
突出了竹节人的有趣,甚至引起了老师的注 意。表现出我们内心的喜悦、满足与自豪。深 化了主旨,竹节人与老师共同构成了我对童年 的美好回忆
本文通过讲述制作竹节人的过程、玩竹节人给 人们带来的乐趣以及老师也喜欢玩竹节人这 几件事,表达了作者对简单有趣的竹节人玩具 的
您可能关注的文档
- 人教版小学一年级语文下册教学工作计划.docx
- 人教版小学一年级语文上册课堂练习.docx
- 人教版小学一年级英语看图识词.docx
- 人教版小学一年级语文下册期中知识点梳理.docx
- 人教版小学三年级上册数学第7单元测试题2.docx
- 人教版小学三年级上册数学第三单元测量试卷.docx
- 人教版小学三年级上册语文期中试卷.docx
- 人教版小学三年级下册英语教案:Unit 5 B Let’s talk Let’s play.docx
- 人教版小学三年级数学上册《两三位数乘一位数不连续进位笔算乘法》教案.docx
- 人教版小学三年级数学上册《两三位数乘一位数的估算乘法》教案.docx
- 山东省临沂市沂水县2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题.docx
- 江苏省泰州市靖江高级中学2023-2024学年高二下学期4月期中考试物理试题(无答案).docx
- 新疆部分名校2023-2024学年高二下学期期中联合考试语文试题.docx
- 湖南省岳阳市岳阳县第一中学2023-2024学年高三下学期4月期中考试数学试题.docx
- 山东省烟台市2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题(无答案).docx
- 江苏省靖江高级中学2023-2024学年高二下学期期中地理试题(无答案).docx
- 四川省甘孜藏族自治州某重点中学2023-2024学年高一下学期4月期中考试物理试题.docx
- 湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学2023-2024学年高二下学期4月期中英语试题(无答案).docx
- 四川省成都市金牛区成都市实验外国语学校2024年高三三模考试生物试题.docx
- 浙江省宁波市北仑中学2023-2024学年高二下学期期中考试物理试题.docx
文档评论(0)