一年级语文下册 4单元 8.静夜思 2课时.pdfVIP

教 案 （ ）学年度 第 二 学期 学 科：语文 授课班级：一年四班 任课教师： （一）年级语文学科备课活页 第 4 单元 第 8 课 共 2 课时 第 2 课时 课题 静夜思 设计者 1、掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 课程标准 2、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜 思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰 望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗 教材分析 句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。 学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美 好的意境。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生 所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一 年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课 学情分析 组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的 学生上课不注意听讲，我行我素。 1．认识9 个生字，会写 7 个生字，理解诗句。 2．感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情， 教学目标 体会诗人的思乡之情。 3．正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。 1、认读生字，写生字。 重点 2、朗读、背诵古诗。 1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。 难点 2、培养学生阅读古诗的兴趣。 教法 讲授法、演示法 学法 365 小组合作探究法 教具准备 多媒体课件、生字卡片 课时安排 1 课时 教学流程 二次备课 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、铅笔、橡皮、点拨。拿出你们的激情和坐姿，让 我们来进入今天的学习，我们的口号是“学好语文，我最棒！” 二、板书课题《静夜思》，齐读课题 三、出示学习目标： 1.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。(重点) 2.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。(难点) 四、乐学乐享： （一）.感受诗意，再读古诗。 1．(课件出示插图，配上古筝乐曲)谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图， 看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在 窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念 家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每 一个中国人的著名诗篇《静夜思》 2．离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常（生说：难过、伤心、悲哀……) 3．教师范读，学生看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。 诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起头来望着高高挂在天空的 明月，便不由得低下头思念起故乡来。 （二）．再读古诗，整体感知。 1. 《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么？ (串珠问题 1