表演游戏《小猴卖0》.pdfVIP

表演游戏主题：《小猴卖0》 游戏总目标： 1.积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解， 在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。 2.发展口语表达能力。要求用清楚连贯的语言进行表演。 3.培养爱惜玩具材料的习惯，用后会整理、保管好。 4.学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代材 料。 5.培养对文学作品的兴趣，加深对文学作品的理解。 6.学习轮流、协商扮演角色，使用玩具，能合作游戏。 游戏准备： 1.故事磁带、录音机、指偶。 2.角色头饰、道具各三组、小篮子。 第 一 周 时间：2016年9月7 日 星期三下午 一、表演游戏：《小猴卖0》（1） 指导要点： （一）教师出示圆圈引入，激发幼儿表演游戏的兴趣。 “今天，老师给小朋友带来了一个很好听的故事，让我们一起来听听：它们 在干什么？” （二）引导幼儿回忆故事情节。 1.故事里有谁？ 2.谁来买东西？它是怎么说的？ 3.小猴给了它什么？ （三）引导幼儿复述故事中的角色对话。 （四）提出游戏要求： 1.请小朋友跟着故事录音一起，一边听一边表演。 2.表演时按角色顺序出场，认真学习角色对话。 （五）幼儿游戏，教师指导。 教师鼓励大胆选择自己喜欢的角色进行，一边听故事录音一边表演。鼓励能力强 的幼儿扮演主要角色，引导能力差的幼儿模仿录音旁白。 （六）收拾材料，小结评价： “你喜欢谁？它说了什么？” 二、观察与推进： 1.观察：《小猴卖0》的故事情节有趣、重复的角色对话使幼儿对故事情节 能较好地掌握。幼儿也能动脑筋想出小动物它们需要的0是什么，所以幼儿对新 的游戏主题非常喜欢。游戏过程中，小朋友能够初步按照故事发生的顺序进行表 演，在角色选择上还须加以引导。能力弱的幼儿还须加强学习角色之间的对话。 2.推进： （1）继续播放故事录音，让幼儿继续学习角色对话。 （2）在区域活动中，引导幼儿按照角色出场的顺序运用指偶练习表演。 第 二 周 时间：2016 年9 月14 日 星期三下午 一、表演游戏：《小猴卖0》（2） 指导要点： （一）出示桌面教具，引导幼儿回忆故事情节引入，激发幼儿学习的兴趣。 （二）一边听故事录音，一边复述故事中的角色对话，为游戏做好准备。 （三）启发幼儿说一说： “你想扮演什么角色？怎么扮演？” （四）提出游戏要求： 1.和好朋友一起表演，和好朋友一起商量，选择自己喜欢的角色进行表演。 2.如果还没有轮到的小朋友，请安静地等待。 （五）幼儿游戏，教师指导： 1.教师指导幼儿分配角色，布置游戏场地。鼓励幼儿用协商的办法分配角色。 2.重点指导游戏《小猴卖0》。鼓励能力强的幼儿大胆地表现自己，声音响 亮，带动能力弱的幼儿共同参与游戏。 （六）结束游戏。 1.收拾材料，整理场地。 2.评价：表扬声音响亮的幼儿，请个别幼儿示范表演。 二、观察与推进： 1.观察：在今天的游戏中，幼儿能与同伴协商角色分配，并共同进行游戏； 多数幼儿已经能够较熟练地说出角色间的对话，但还不能较好运用语言和动作进 行表现；能力弱的幼儿也能在老师的协助下参与扮演角色，并学习用语言和一定 的动作进行表现，但因他们较为内向、还不会主动去和同伴协商；游戏时对于自 己扮演角色语言表达不流畅、部分幼儿比较心急，不能较好地按照游戏情节进行 游戏。 2.推进： （1）提供机会，让幼儿学会协商解决问题。 （2）请家长配合，和能力弱的幼儿学习角色对话。 第 三 周 时间：2016 年9 月21 日 星期三下午 一、表演游戏：《小猴卖0》（3） 指导要点： （一）出示老虎头饰引入，激发幼儿游戏的兴趣。 （二）组织幼儿议一议： 1.老虎是一个怎样的老虎？我们应该怎样表现它？