初中作文生动形象的肖像描写ppt[文字可编辑].ppt

执教 陈志明 德化五中 七年级 写作指导 生动形象的肖像描写 赵 本 山 赵 薇 成 龙 刘 德 华 看漫画 猜人物 什么是 肖像 描写 肖像 描写 又称外貌描写，指对人物 外形，包括容貌、身材、姿势、神情、 衣饰等的描写。肖像描写大都采用直 接描摹的方法，但有时也可借助比喻、 夸张、反衬，甚至在叙写后加上一两 句评论。 小 资 料 说 谁 猜 我 猜 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦， 脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长 ------- 你猜他（她） 是谁？ 又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身 肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提 一柄九齿钉耙 ------ 你道他（她）又是谁？ 我班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。红润 的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个 鼻子。他的头发不长不短，黑黑的。一张开嘴巴， 就是两排整齐洁白的牙齿 ------- 你猜他（她）是谁 1 2 3 仔细观察 抓住特征 运用修辞 丰富语言 怎样描写人物的肖像 巧用细节 侧面衬托 ? 福楼拜在指导莫泊桑写作时曾说 ： “ 当你从一个坐在他自己店门前的杂货商跟前走过，从 一个吸着烟斗的守门人跟前走过，从一个马车站门前走 过时，请你给我描绘一下这个杂货商和这个守门人，他 们的姿态，他们整个的身体外貌，要用画家那样的手腕 传达出他们全部的精神状态，使我不至于把他们和任何 别的杂货商人、任何别的守门人混同起来。还请你只用 一句话就让我知道马车站有一匹马和它前前后后五十来 匹是不同的。 ” 1 仔细观察 抓住特征 希望之星苏明娟 实战 抓特征 写人物 希望之星苏明娟 实战 抓特征 写人物 小明娟 左手紧握铅 笔，右手按 在作业本上 . 她脸色略显 苍白，两只 滚圆的大眼 睛注视着前 方，闪烁着 被求知的渴 望燃烧着的 异彩 , 分明是 在呼喊 : “ 我 要读书”。 ｛ 脸 眼睛 （形） （色） （神） 脸庞端庄 国字脸 小圆脸蛋 …… 细腻圆润 面如土色 粉面桃腮 …… 容光焕发 脸带稚气 满脸横肉 …… ｛ ｛ （形） （色） （神） 粗眉大眼 淡眉细眼 眼窝深陷 …… 乌黑发亮 水灵灵 深蓝 …… 慈眉善目 目光炯炯 温和 灼人 …… 鼻子 ｛ 鼻梁高耸 细巧挺秀 …… 口齿 樱桃小嘴 棱角分明 嘴角上扬 唇无 血色 齿白唇红 齿如白瓷 …… 须发 长发披肩 须发如银 浓密柔润 油 亮光洁 金黄 卷曲 …… 词 语 汇 萃 其他 ｛ 服饰 落 落大方 素净淡雅 珠光宝气 …… 身材 身 姿矫健 袅袅婷婷 魁梧 健美 …… 看照片 写人物 强化训练 看图，分析一下人 物面部表情是如何 产生的 ? 用三言两语 描绘下来。 在众多的修辞手法中，比喻是修辞 大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的 比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流 转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多 大作家的大手笔都是善用比喻的典范。 2 运用修辞 丰富语言 实战 你也带 孩子，人 家也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。 你也带孩子，人家也带孩子， 怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出 来的，人家带的就像才剥壳的鸡 蛋心子，又白又光鲜。 看 句子 写 比喻 他看上去有六十多岁，头发几乎全白 了，可是精神挺好。四方方的脸，一双不 停转动的小眼睛，藏在黑框眼镜的后面， 酷似科普读物上的动脑筋爷爷。 看着大爷抖动的花白胡须，抽搐的两 腮，深凹的眼窝，刀刻般的皱纹，还有那 双老朽的枯树根似的手，蓦地，大爷在我 心中变成了世界上心肠最好的人。 ………… …………… … …