原创力文档- 1、本文档共54页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
课堂管理
1.课堂管理概述
2课堂管理在教学中的作用
3.影响课堂管理的各种因素
4.课堂管理实用技巧
5,赴任国课堂管理案例分析
◆语言教学既是一门科学又是一门艺
术,这种教学的艺术性最终体现在
课堂教学上,而课堂的组织管理是
这门艺术中极为重要的组成部分
课堂管理概述
课堂管理理念在很大程度上取决于人们对课
堂和管理的不同认识,正是由于这些不尽相
同甚至相反的认识,课堂管理便有了多种不
同含义:为实现课堂活动目标所运用的一种
程序;协调课堂中个体和团体各种关系的
种决策;处理课堂活动中各种矛盾与冲突的
种活动;促进课堂生长的一种特殊器官。
上述四种含义总体上体现出两种取向,一是
监督和控制学生,让学生遵守规范;二是引
导和激励学生,让他们主动参与。前者旨在
准持,后者重在促进。
在传统观念中,课堂教学管理,就是为了把
学生管住,让学生更好地、更安静地听讲
如果“管”的结果,课堂上学生吵吵闹闹
叽叽喳喳,就会被认为没管好,是课堂管理
上的失败。很显然,这样的管理是极为落后
的,“管”的目的不是“死”,而是“活”
不是课堂上的死气沉沉,应该是生气勃勃
要让每一个学生都成为课堂上的活跃分子
要让每一个学生的每一根神经都活跃起来
这才是课堂教学管理的最高境界
文档评论（0）