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人教版小学六年级上册体育教案: 各种姿势起动的自然跑 2
周次:第十三周 学
课次:第 2 课次
1、培养学生对体育的兴趣,体验快乐体育。
习
2、提高学生快速反应能力,发展身体素质。
目
3、学会直线跑,培养拼搏精神。
标
学
习
各种姿势起动的自然跑
内
容
学
习
培养学生对跑的兴趣
重
点
学
习
快速起动及预防摔倒
难
点
场
地
小篮球场
器
材
一年级的学生好动,注意力常不能集中,因此要选择一些比较能吸
教
引他们的运动项目,赛跑是其中之一,且这时候的小朋友心理特点是
学
好胜心强,也是发展学生快速奔跑能力的有利时机,因此,选择用丰
理
富多样的姿势起动赛跑,具有强烈的新鲜感,满足学生的好奇心,同
念
时发展了学生的身体素质。
教
学
过
程
学习阶
段
开 始 部
分
课 的 内
容
集 合 由
二 路 纵 队
变 四 列 横
队
师 生 问
指
导 与
练 习 方 法
一、1、练习队形:
教学随想
老师
好
讲 述 学
习内容 , 引
导 学 生 学
习兴趣. 2、教与学的方法:
(1)老师表扬先站好的同学:“今天
同学们排队过来操场的时候,老师注意
看了一下,有这么几个同学很快就站好
了,你看某某同学站得多好啊,看他两
手笔直笔直的,我再看看还有哪位同学 也是站这么好的。”
(2)老师指挥变换队形:“四列横
队,看谁先站好,倒计时开始:五、四、
三、二、一,太好了,谁、谁、谁已经 站好了,而且很安静,
学习阶
段
准 备 部
课 的 内
容
徒 手 练
指
导 与
练 习 方 法
注意力很集中,眼睛一直看着老师,说
明他尊重老师,是一位爱学习的好学 生。”
整队,师生问好。
引导学生兴趣,师:“今天我
们来赛跑,但和平时不一样喔,那是怎
么样的赛跑呢,现在先不说,我们先做 准备活动。”
3、预期目标:
鼓励进步,表扬先进,激发学生上进
教学随想
分
习 准 备 活 心;创设教学情景,激发学生学习的兴 动,放松肌 趣。
肉,使关节 二、1、练习队形:
更灵活。
伸 展 运
动
四 肢 运
动
体 侧 运
动
体 转 运
动
全 身 运
动
跳 跃 运
动
整 理 运
动
1 2 3 4 5 6 7 8
老师
2、教与学的方法:
(1)教师组织学生成四列横队站
立,每位学生站一个点,准备做徒手操。
老师示范 1 个 8 拍,领学生练 习 4 个 8 拍。
每节完成练习时,表扬进步的
同学:“这一节某某同学做得好,可以得
95 分,因为他动作认真、到位、有力, 节拍跟得很好。”
(4)都完成后,老师表场比上一节 课有进步的学生。
3、预期目标:
组织学生做好充分的准备活动;表扬 先进,激励学生向好的学习。
学习阶
课 的 内
指
导 与
练 习 方 法
教学随想
段
基 本 部
分
容
以 排 为 三、1、练习队形: 单 位 进 行
练 习 由 走
到 快 走 再
到 慢 跑 的
动作,看谁
反应快
1
1、
2、
3、
2、教与学的方法:
组织学生变换队形如图所示。
老师讲解练习方法,并叫两名
结 束 部 小结
学生示范,老师强调注意事项。
老师先请第一组的同学练习, 随后讲评,再次强调安全。
老师叫口令,学生根据口令做 练习。
老师激励同学力争第一。 3、预期目标:
提高反应能力,加强学生组织纪律。
1、集合靠拢,同学们自我小结:“我
分
回班
今天学到了什么?”,老师归纳发言。
2、老师组织学生变换队伍成二路纵 队回班级。
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