知识讲解_通假字、一词多义、偏义复词、古今异义词.pdfVIP

实词之 通假字、一词多义、偏义复词、古今异义词 编稿：程彦芳 审稿：王 娜 考点透视 考点明确 《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。包含“理解常见文言实词在文中的含义”、 “理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为 B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点 态度”，能力层级为C级。 命题趋势 考查常见实词在文中的含义，实际上是考查考生在特定语境中确定多义词词义的能力。 比较常见的考查方式是从文本中选择四个重要语句，对此中的重要词语进行解释，设为四个 选项，要求考生选择正确或错误的一项。 这项要求，要重视其中“常见实词”的提示，此为考查范围；“在文中”则暗示了运用 已有知识解决实际问题的条件所在，此为强调理解要结合具体语境。 知识讲解 像现代汉语一样，文言实词往往也具有多义的特性，因此，要扫除阅读障碍，就要根据 语境确定特定实词的唯一意义。备考中，要多注意教材中出现频率较高，尤其是那些古今词 义既有联系又有区别或者在所提供的文本中可能会出现一些特殊用法的那部分实词。本讲归 类整理通假字、一词多义、偏义复词、古今异义词。 通假字 “通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因， 书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。通假字，有广义、狭义之分。 广义通假字，包括古今字、异体字和通假字。 古今字：古已有之，今又造字。新字成为长期工。如苏东坡的《石钟山记》中的“莫”， 为“暮”之古字，被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的意思，故又造“暮”字。 异体字：是指读音、意义相同，但写法不同的汉字。如“泪”和“涙”，“睹”和“覩”。 通假字：音同本字，借来一用。借来的字只能作为临时工。如“蚤”与“早”；如“当” 与“倘”，其特点是“因音通假”。只是因为时代发展，古今音有很多不同，所以这种形式 的通假有时特点不明显。 一词多义 一个词在不同的语句中的意义往往不同，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意 义。例如， 1．从 张良是时从沛公（《鸿门宴》） 跟随，追随 沛公旦日从百余骑来见项王（同上） 率领，带领 2．负 均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇蔺相如列传》） 使……承担（……的责任） 秦贪，负其强，以空言求璧（同上） 依仗，凭借 相如度秦王虽斋，决负约不偿城（同上） 违背，违反 臣诚恐见欺于王而负赵（同上） 辜负 3．师 古之学者必有师（《师说》） 老师 吾从而师之（同上） 以……为师，把……当作老师 或师焉，或不焉（同上） 从事学习 4．爱 爱其子，择师而教之（《师说》） 爱护，疼爱 秦爱纷奢，人亦念其家（《阿房宫赋》） 喜欢，爱好 齐国虽褊小，吾何爱一牛（《孟子·齐桓晋文之事》） 爱惜，吝惜 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） 爱慕，欣赏 百姓皆以王为爱也 （《孟子·齐桓晋文之事》） 吝啬，舍不得 偏义复词 偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只 取其中一个语素的意义，而另一个语素只是作为陪衬。偏义复词的运用，按词的构成关系来 看，常见的有两种形式： 1．两个语素意义相对或相反 （1）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛（《孔雀东南飞并