初中作文人物描写ppt[文字可编辑].ppt

题目：我的老师（同学） 要求： （ 1 ）观察班级老师或同学的体貌， 选择其中一个作为描写的对象， 运用所学的知识，描写他（她） 的外貌。 （ 2 ） 50-100 字。 （ 3 ）时间 5 分钟。 （ 4 ）写完后让你的同桌猜猜他是谁。 我来试一试 评改要点： 1 、能否按一定的顺序？ 2 、能否抓住人物的特征来写？ 3 、能否表现人物的性格？ 4 、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？ 我来评一评 人 物 描 写 之 动 作 描 写 ? 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。 ? —— 朱自清《 背影 》 请欣赏 动作描写技法总结： 1 、要 具体， 抓住特征。 2 、要 选择准确的动词 ，写出动作的 连贯性，彰显人物性格。 3 、要 善于抓住那些最能体现人物 性格 ，最能反映人物内心世界 的动 作进行概要 的或细致的 描写 。 看下面片段 ? 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地， 一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠 近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶， 张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的 翅膀，她高兴得又蹦又跳。 人物描写之 语言描写 语言描写技法 要注意准确生动，突出人物的个性。 某一学生的语言描写（原） 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任 来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说： “没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高 芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老 师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。 这段描写显得 单调乏味 。如果加上符合他们性格 的 个性化语言 ，就会好象真的听见他们的声音； 同时添上相应的 表情和动作 ，就会加强对话的表 达效果 ： 你认识谁 ? 1 2 3 4 5 6 7 8 8 教学目标 让学生在写人类作文使 用描写技法，让文章更加 生动，也更凸显人物个性。 人物描写 ? 包括外貌描写、语言描写、 行动描写、心理描写、肖 像描写、细节描写等。 ? 人 物 描 写 之 给 人 物 画 像 古代有一个县官，他要抓 一个小偷 , 下令贴出了一张 告示：个子不高不矮，身 材不胖不瘦，脸色不黑不 白，眼睛不大不小，鼻子 不高不低，嘴巴不宽不窄。 你能找到他吗 寻人启事 1 、王梅， 女， 20 岁，身高 1.6 米左右，体形偏 胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过 伤，头顶右侧，留下一处约 20CM 左右的伤疤。 2 、吴小雪， 女， 18 岁，身高约 1.6 米，瓜子脸， 肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。 你能找到她吗 对人物 外在特征 ( 外貌、神态 ) 描写。 容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 表情（喜、怒、哀、乐） 肖像描写： 外 貌 神态 通过肖像描写揭示人物的 思想性格 ，表 达 作者的爱憎，加深 读者对人物的 印象 。 肖像描写的目的是以“形”传“神”， 刻画人物的性格特征，反映人物的 内心 世界。 弟弟是个不满 七岁 的小男孩。他 个 子不高 ， 胖 墩墩的，翘 鼻子 、 薄嘴 唇 。一 笑 起来红润润的 脸蛋儿 上现 出一双深深的 酒窝 。也许是还没有 上学的缘故吧，弟弟 像只撒欢的小 兔子 ，很少有一时的安静。 我 来 印 想 一 ◆ 人物的外貌怎样写？ 人物外貌描写四大招 第一招： 要有一定的顺序 描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写 整体 再写 局部 ，局部描写 时按照 从上到下 的顺序。 脸有点长，还 有坑坑洼洼， 短头发，身材 比较高 ? 小小的眼睛却透出一种摄 人的神魄，桀骜的嘴唇线 条，高挺的如希腊贵族般 的鼻子。棱角分明的脸。 给人一种说不出的舒服感。 ? 乍一看，她个子挺高的，身材很好， 不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看， 她留着齐耳短发