《杨柳》PPT(上课用)4[文字可编辑].ppt

杨 柳 丰 子 恺 看丰子恺的漫画，都画什么树？ 丰子恺画中多杨柳 模板： 素材： 背景： 图表： 下载： 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 论坛： 课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 丰子恺多么爱画杨柳！ 模板： 素材： 背景： 图表： 下载： 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 论坛： 课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 丰子恺先 生不仅爱画柳树 , 还在文章 中抒发对柳树 的赞美之情 ! 丰子恺（ — ）浙江桐乡人。 原名丰润，现代画家、文学家、 艺术教育家。早年曾从李叔同 （弘一法师）学习绘画和音乐， 深受其佛学思想影响。 年出版 第一本画册《子恺漫画》，开中 国漫画先河。他的漫画善以儿童 的眼光来揭示成人世界的本质， 风格简易朴实、意境隽永含蓄， 是沟通文学与绘画的一座桥梁。 作家作品： ? 年散文集《缘缘堂随笔》出版。抗战爆发后， 丰子恺曾在浙江、重庆等地教书，后在家从事 创作。解放后任中国美术家协会主席等职。作 品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》等。 ? 他的散文率真、朴素、清幽、玄渺。既包含着 人间隔膜和儿童天真的对照，又常有佛教的观 念。由于丰子恺的经历与其师李叔同的影响， 出世与入世的思想在丰子恺的作品中也时有交 织流露，总的说，读他的散文时时可以感悟到 一种恬淡的禅味，他思想中的 “ 随缘 ” 。 人品文品高，评价口碑好 ? 日本作家对丰子恺先生极为推崇， 高度评价他是 ? “现代中国 ? 最像艺术家的艺术家” 阅读课文 作者对杨柳的感情是？ 喜爱、赞美 解读全文 分析—段 . 文章前段内容似乎与赞美杨柳的主题不相 干，那么它们有什么作用呢？可以去掉么？ 为后文直接咏柳蓄势。 第一段里作者说明自己喜欢杨柳只是“随缘”而已； 第二段强调自己喜欢杨柳并非存心“结缘”；第三段运 用类比手法，阐明自己与杨柳的关于就是“随缘”而已。 作者虽然没有明确表明喜欢杨柳，看似游离于主题之外， 实则处处点题：“画中多杨柳”、“小杨柳屋”，可见 与杨柳是有缘的，这种缘是不可附会的，只能是“随 缘”。反映了作者不造作、平实、不张扬的风格。 . 第一段“天下事往往如此”和第二段中的“天 下事又往往如此”中的两个“如此”该如何理解？ 第一段中的“如此”指“我”的画中多杨柳，人们便说 “我”喜欢杨柳。作者由此及彼，想到天下事，感悟现实中的 某些现象。在现实中，人们往往对某些事情捕风捉影，妄加推 测，而全然不顾前提是否正确。 第二段中的“如此”指的是作者可以为自己对杨柳的感情 寻找各种借口。这样想来，那么其他事情呢？现实中的确有很 多人千方百计为自己的言行或过错寻找借口，加以辩解，搪塞 和推诿。 作者对这两种现象都不认同，这从文中作者使用的排比的 修辞中，可以看出作者的态度。作者注重的是自然，真实，即 “随缘”，正如他与杨柳的关系，如果“存心结缘”的话，不 乏种种理由，但这与作者的人生观就背道而驰了。因为他不愿 “随俗”，只愿“随缘”。 . 作者为了讲明自己“随缘”的主张，还用了 一个类比，大家在第三段中找一下，是用了一个什 么类比？