三年级上册英语第三单元教案.docx

课 堂 教 学 设 计 方 案 一次备课 Unit 3 Look at me Period 1 Teaching contents: A let’s learn Let’s do Teaching aims： 能听说、认读 head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的 单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分 ook at me, this is my … face。 初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动 作:Close your eyes, open your mouth , touch your nose/ ear/ face。 3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。 Main and difficult points: 关于头部的单词 head, eye, face , ear, nose, mouth 的学习 。eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师 可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词的尾音发音较难，教师 可适当提醒学生，注意口型。 Teaching aids: 1、教师准备 head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 2、教材配套的录音带。 Teaching procedure : 一、Warm-up/Revision 师生共同复习所学歌曲 《Colour song》 师生自由会话共同复习第一、二单元词句： EG: Good morning. Nice to meet you! What’s your name? Look at me ,this is pencil/green…. 二、Presentation T: Today we will go to unit3 Look at me 引出单元标题教学该句并 过度学习本课时单词。Look at me .This is my face. 由此引出本课单词 的教学 face , nose, mouth, ear, eye ，在教学过程中边教单词边画出相 应部分，最后呈现 Zoom 的头像。以板书的花哨吸引学生的注意与学 习兴趣。 教师指着自己说：Good morning. Im Miss/Mr … Look at me . 指 着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词并用语句模仿教师介绍。 教师借助动作和表情，在操练单词的过程中逐渐熟悉动作：touch close open 为 Let’s do 的学习做铺垫。  二次备课 认读 head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。记住单 词 让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词并要求学生指着自己 头部和相应的部位，力求做到眼到、口到、心到、手到。 游戏： 教师发出指令，学生执行指令。Eg：touch your head. Close you eyes. Open your mouth. 在此次活动中，教师让学生理解 touch、 close、 open、 my、 your 三个词的含义。 学生听录音，边说边做 Lets do 部分中的活动。 三、Practice （ 1）小组活动：教师让学生按小组练习 head, eye, face , ear, nose, mouth 。 方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部 位。 （2）全体活动：Listen and draw 学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴， 以次类推 nose,eye, face , ear, head ，最后画出完整的一幅画儿。 （3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。 四、Homework: 抄读背本课单词。 教学反思： 课 堂 教 学 设 计 方 案 一次备课 Unit 3 Look at me Period 2 Teaching contents: A let’s talk Let’s play Teaching aims： 能听懂、会说 How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。会说： Let’s go to school! OK! 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 Main and difficult points: How are you? 的得体运用。 Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 Teachi