庄子二则庄子和惠子游于濠梁之上 北冥有鱼.ppt

《庄子》 学习目标 1.初步了解《庄子》及庄子的生平、思想主张;结合 注释和工具书疏通全文,掌握重点文言词语,把握故 事的寓意 2.理解文意,理解庄子与惠子不同的志趣,学习庄子 运用寓言故事说理、想象雄奇瑰丽的写法。 3.理解庄子追求绝对自由的人生观。 作者介绍 庄子(约前369前286),名周, 战国时期宋国人,哲学家,道家学派 的代表人物,老子哲学思想的继承者 和发展者,先秦庄子学派的创始人。 知识链接 1.文体知识一一寓言 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明 某个道理或教训的文学作品,常带有讽刺或劝诫的性 质。篇幅大多简短,主人公可以是人,也可以是拟人 化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近, 借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中 体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言早在我 国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不 少寓言故事流传下来。外国寓言作品,著名的有古希 腊的《伊索寓言》,法国的《拉·封丹寓言》和俄国 2.《庄子》简介 《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆 想象丰富,气势壮阔。《庄子》共3篇,分内篇、外 篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇 般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极 为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把一些微妙难 言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋 辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”(《汉文 学史纲》)。郭沫若也评价说:“以思想家而兼文章家 的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。”(《庄 子与鲁迅》)因而他的作品被人称之为“文学的哲学 哲学的文学”。