如何读懂诗歌公开课ppt课件[文字可编辑].ppt

1 2 一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 考纲要求 写什么？ 怎样写？ 为何写？ 即是从 内容、形式、思想感情 三方面入手解答题 目 三 、 答题时存在的问题 ： 读不懂、说不清、答 不全 3 4 诗歌鉴赏三步走 能 读懂 会 鉴赏 精 表达 读懂 是知识的综合运用。 读懂 是鉴赏和表述的基础 5 【怎样才算读懂？】 ? 能翻译出大意：时间、地点、人物、 事情、景物 ? 写出了什么意境（形象、氛围） ? 表达了什么情感（情绪、心境） ? 反映了什么思想（态度、观点） 1. 明白表层意思 2. 领会深层意思 6 【如何 明白浅层意思 ？】 填充内容 调整语序 整合句意 主语、宾语、状语、过渡语 等。 主谓倒装、状语后置、宾语 前置等。 前后连缀，大体翻译为意思 相对完整的句子。 7 【如何 明白深层意思 ？】 ? 写出了什么意境（形象、氛 围） ? 表达了什么情感（情绪、心 境） ? 反映了什么思想（态度、观 点） 8 我来小试身手 9 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 思考： 这首诗写了什么？运用了什么手法 ? 【解读】 如果只看正文可能会以为诗歌描写了乡 村野外的自然风光，但 看了题目之后 ，才会明白这 是一首题画诗，描写的是画面图景而非眼前实景。 明白了这一点就会自然想到诗歌中“潺潺水声”、 “瑟瑟秋风”、“寺庙钟声”、“知村近”、“觉 寺深”等描写应是诗人的想象与联想，诗人 运用虚 实结合的艺术手法 ，由画内想到画外，表现了画面 以外的景和趣。 10 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 ? 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 请快速辨别以下诗歌的思想感情。 11 宋 朱熹 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 问渠那得清如许 为有源头活水来 观书有感 题目揭示内容 12 贾岛 松下问童子，言师采 药去。只在此山中， 云深不知处。 寻隐者不遇 题目揭示内容 题目透露情感 13 唐 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 望月怀远 题目揭示内容 题目透露情感 题目展示思路 14 诗歌题目 表明诗歌体裁 表明写作对象、手法 表明写作内容 表明、地点、类别 表明情感 书愤 征人怨 春夜喜雨 悯农 芙蓉楼 送 辛渐 兵车 行 （杜甫） 咏柳 （贺知章） 观书有感 （朱熹） 旅夜抒怀 表明时间、背景 15 阅读下面的诗歌，回答问题。 溪桥晚兴 郑协① 寂寞亭基野渡边， 春流平岸草芊芊②。 一川晚照人闲立， 满袖杨花听杜鹃。 [ 注 ] ①郑协：南宋遗民。 ②芊芊：草木茂盛。 作者：南宋遗民 意象： 亭基、野渡、 春水、草、晚照、 杨花、杜鹃啼鸣 题目：地点时间缘由 即景抒情诗 注释：作者身份 问题： 有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心 境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。 感情：寂寞、闲？ 16 答案提示：不同意。（ 1 分） 诗人通过亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血 这些 悲凉 的景物，（ 1 分）再加上诗人特殊的身份— —南宋遗民， （ 1 分） 表达故国之思、亡国之痛带来 的凄凉、孤独、怅惘之情 。（ 1 分） 17 知 人 论 世 1 、李太白的自信与狂 放 2 、柳三变的相思与艳 情 3 、李清照的闲适与愁 苦 1 、盛唐建功立业的豪歌 2 、中唐乱离时世的悲