从现在开始 第二课时.docVIP

课题 从现在开始 教学目标 1、认识9个生字，会写出10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 3、借插图识字、了解课文内容。 4、感受按时间顺叙的方法。使学生懂尊严别人的习惯，要尊重别人。 教学重难点 重点：了解课文内容，使学生懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 难点：初步感受课文按时间顺序进行记叙的方法。 教学准备 小黑板、生字卡片，教学挂图。 教学时间 2课时 教 学 过 程 教学随录 第 二 课 时 三、教学过程。 （一）复习导入：自读课文，与学习伙伴交流体会。 （二）朗读感悟。 1、出示图片：狮子在开头结尾分别宣布了两个决定，读一读狮子说的话，看看两个决定有什么联系。 2、学生读后说出：前面说“每个动物当一个星期”，后面却说；“不用再往下轮了”，这是因为他认为小猴子已经做得最好，并且已经得到了动物的拥护。找一找，有哪些大小写字母完全一样。 3、第二、三、四自然段：小组合作学习，任选一段，读一读，体会一下角色的特点，读出语气。 4、朗读四自然段：说说为什么小猴子的话音刚落，大伙立刻欢呼起来。（小猴子尊重别人的生活习惯。）一记，哪些大小写字母相近。 6、如让你当“万兽之王”，你准备怎样做？ 板书设计 从现在开始 猫头鹰：白天休息，夜里做事 选万兽之王 袋鼠：跳着走路 尊重别人 小猴子：照自已习惯方式日子 课后拓展练习 教学探讨 与反思 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。