幼儿学习兴趣激.ppt

幼儿学习兴趣的激发及学习的评价 周口市市直幼儿园郭蕊 2011年12月 第一部分:幼儿学习兴趣的激发 、知识经验的准备: 兴趣——兴趣指兴致,对事物喜好或关 切的情绪,可以使人集中注意,产生 愉快紧张的心理状态 ●学习一(学习定义的多样性) 学习是人特有的活动,是个体化、社会性 的活动 学习的内容是获取知识和经验 的目的和结果是使个体身心获得发展。 从活动角度分析学习 活动:学习是一种特殊的认识活动。 过程:学习是“获取知识和掌握技能的过 程。 结果:学习是指学习者因经验而引起的行 为、能力和心理倾向的比较持久的变化。 从学派角度分析学习: 行为学派—结果 认知学派——过程 人本学派——变化 学习是“个体在生活过程中,由经验而获 取知识、改变行为以完满人格的历程 ●学习兴趣;指对学习内容或参与学习活 动的兴趣 2、兴趣与学习的关系 孔子—“知之者不如好之者,好之者不如乐 之者”。 苏霍姆林斯基—“所有知力方面的工作,都 要依赖于兴趣” 爱因斯坦—兴趣和爱好是学习最大的动 力 兴趣——最活跃 兴趣—专注力 创造力; 兴趣—一快乐情绪。