燃烧和灭火课时训练.docVIP

初中化学 PAGE PAGE 4 霍邱县马店镇张井学校 燃烧和灭火课时训练 霍邱县马店镇张井学校 王宗林 1．以下判断正确的是（ ） A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B．只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧 C．只有含碳元素的物质才能燃烧 D．只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火 2．下列关于燃烧和灭火的说法中，错误的是（　　） A．热水中的白磷不燃烧是因为没有跟氧气接触 B．木炭在纯净的氧气中燃烧比在空气中更旺 C．用水灭火时，水的作用是降低可燃物的着火点 D．为防止发生火灾，加油站等场所应严禁烟火 3．应用化学知识能有效预防控制火灾．下面对图中实例的原理解释不正确的是（　　） 实例 原理 A 住宅失火时，消防队员用水 降低可燃物的着火点 B 酒精在桌上着火时用湿抹布盖灭 隔绝空气或氧气 C 炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄 隔绝空气或氧气 D 扑灭森林火灾时，设置隔离带 可燃物与物隔离 4．右图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品．使用时，将灭火毡从套中直接取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。 （1）灭火毡的灭火原理是 ； （2）灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因 ； （3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法 。 5．小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知： 白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。 （1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是 。 （2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同) ；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是 。 （3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比， (填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。 〖课后巩固训练〗 1．某同学在研究物质燃烧条件时，做了右图所示实验：把一条粗金属丝绕成线，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭了。对这说法不正确的是（ ） A．该实验表明金属丝有良好的导热性 B．若预先将金属丝加热，蜡烛火焰不会很快熄灭 C．火焰熄灭的原因是金属丝吸热使烛焰温度降到着火点以下 D．火焰熄灭的原因是金属丝阻碍了气体对流，导致烛焰缺氧 2．元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑星落，依楼似月悬。”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗。 （1）某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶[Sr(NO3)2]等。 ①硝酸锶中Sr的化合价为 ； ②写出硫燃烧的化学方程式 ； （2）燃放孔明灯（如右图）祈福成为了元宵节的新风尚。小新同学想自制孔明灯，为了使它能飞得更高、更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且 ；选择的燃料应燃烧热值大且 ； （3）我市已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300多度，一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地，孔明灯会 而引发火灾。 A．提供可燃物 B．供给氧气 C．使温度达到可燃物的着火点 3．如图是探究物质条件的3个对比实验 实验一 实验二 实验三 （1）根据各实验得到相应的条件有： 实验一： ；实验二： ；实验三： 。（2）干粉灭火器中的干粉主要成分为碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水，在灭火过程中，二氧化碳的作用是 ，水的作用是 。 4．据媒体报道：一辆行驶在某乡村102国道上运送镁粉的罐车起火，消防队员采取了覆盖沙土的方法将火扑灭．看到这篇报道某同学产生疑问：消防队员为什么不用水或二氧化碳灭火器灭火？于是他查阅了相关资料，得到如下信息：镁遇热水反应产生氢氧化镁和氢气；燃烧的镁可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧生成白色的氧化镁和黑色