《服务社会》教学的设计课题.pdf

实用标准文案 《服务社会》名师教学设计 【教学目标】 知识目标 知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要 积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业 能力目标 理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动 情感态度与价值观目标 树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为 【重点难点】 教学重点：服务社会的意义。 教学难点：践行服务和奉献社会。 教学时间： 1课时 教学过程 一、导入新课 问题：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影 响？ 精彩文档 实用标准文案 教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生 活在社会中， 应该为社会进步贡献自己的力量。 为什么要服务社会、 如何服务社 会是我们今天所要探讨的内容。 板书课题：服务社会 二、新课讲授 目标导学一：服务社会 绚丽人生 ( 一) 服务社会的意义 活动一：我的价值在这里 ( 学生阅读教材 P80—81 “探究与分享” ) 1．曹师傅的行为为什么能影响周围的人？ 2 ．他的事迹对我们有什么启示？ 教师讲述： 一个人的价值应该看他贡献什么， 而不应当看他得到什么。 在现 实生活中， 我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件， 人人都 有责任回报社会， 为他人和社会提供服务。 公益活动的好处在于， 帮助别人能够 不断让自己获得满足感和成就感， 因为可以为别人、 为社会有所贡献， 就会感觉 个人不再是渺小的、 隐藏于芸芸众生中的微小部分， 而是对别人有意义的， 为外 界所认可的。 这不但可以让自己感到自己存在的价值， 而且也使自己成了改变社 会和世界的一个积极的力量。 大家都关注环保， 才能有美好的环境， 人人行动起 来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社 会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 目标导学二：服务社会 全面发展 活动二：服务社会 锻炼自己 ( 学生阅读教材 P81 “探究与分享”) 思考：教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可 见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。 ( 展示下列材料 ) 很多事情你不去做的时候， 你就不可能去理解它。 以前上学的时候， 总觉得 当老师是件很容易的事，但事实并非如此。山里的孩子，他们的教育水平很低， 所以他们对知识的认知必然很肤浅， 刚开始由于自己准备不充分， 对他们也不够 精彩文档 实用标准文案 了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自 己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。 难过之余， 它也教会了我作 为一位老师是多么的辛苦， 无论什么时候都要学会尊重别人的努力。 在接下来的 几天里，通过和他们的交流， 我逐渐改变了自己的教学方案， 课堂也慢慢变得生 动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的宗旨：给他们带去新东西，灌输新 思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力 尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。