17、18课课内阅读第八版.docxVIP

第十七课《长城》 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看着数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就是靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 1、 划线句子在全文中的作用是什么？ 2、 那些动词说明已经来到了长城？ 3、??“很自然的想起”体现作者一种怎样的感情？ 4、 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（ ）表示无数，包含了作者无数的感慨；( )突出了长城的长，与文章开头（ ）相呼应；（ ）字在这里表示长城的建成是多么的不容易；整句话表达了作者（ ）之情。 第十八课《颐和园》 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，即千幅画没有那两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 走完长廊，就来到万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩盖着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。向东眺望，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 1、 文中能表现有人心情舒畅的词语是什么？ 2、 第一段重点描写了（ ），突出长廊的（ ）和（ ）的特点。文中用表示颜色的词体现（ ），用具体数字“七百多米”来说明长廊的（ ）特点。为了突出这一特点，作者先介绍了（ ）、（ ），再介绍（ ）、（ ）。（ 。）抓住每间横槛上五彩画的特点，从内部介绍，（ 。）抓住长廊的风景宜人的特点，从外部介绍。 3、 “几千幅画没有那两幅是相同的”说明画（ ）。 4、请用横“? ??______?”画出各段中的过渡句。在文章中起（ ）作用。点明（ ）。 5、第一段中，有些动词记述了游览的过程，请写出来：（ ）、（ ）、（ ）。第二段中用（ ）、（ ）。第三段用（ ）、（ ）。 6、这条长廊有七百多米长，分成273间。运用了（ ）的说明方法。 7、第二段描写了来到( ），看到（ ）和（ ）。观察顺序是（ ）。 8、第三自然段描写站在（ ）看到的颐和园的景色。分别写了（ ）、（ ）、（ ），重点描写（ ），突出（ ）。 9、耸立的意思是：（ ），从“耸立”这个词中能体会到（ ），从“一排排”这个词中能体会到（ ）。 10、作者在写“佛香阁”和“排云殿”时用了相同的写法：都是先（ ），再（ ）。 11、第三自然段中画线的句子写出了（? ）的美景，第一句先写了（?? ）时的美，第二句写了（ ）时的美。作者运用比喻的修辞方法和动静结合的写法来描写昆明湖“( )”和“( )”的特点 12、 从“滑”字能体会到什么？换成“划”字好吗？为什么？ 13、作者根据（? ）顺序先后游览了（ ）、（ ）、（ ），几处景物的特点，都突出了景色（ ）。课文的开头和结尾（ ），表达了作者的（ ）之情。 14、课文运用动词体现游览的顺序：进了（ ）-〉绕过（ ）-〉来到（ ）-〉走完（ ）-〉来到（ ）-〉登上（ ）-〉……（ ）下来- ( )…… 合理运用“( )”、“( )”、“( )”等修辞方法，把景物特点写具体、形象。 15、” 游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹”的句子中通过描写“游船、画舫”反衬出昆明湖的( ) 16、选文表达了作者什么样的思想感情？ 17、造句 隐隐约约 金碧辉煌 神情气爽： 18、缩写句子： （1）、北京的颐和园是个美丽的大公园。 （2）、一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。 （3）