教学的技能结束的技能.ppt

教学技能 应用实例与点评(3) 结束技能 夭沣軾萁坯衔衎彩大學 汽车与交通学院童敏勇  三、结束技能 编筐编篓,重在收口。描龙绘凤,贵在点睛。” 古人论写文章要“凤头、猪肚、豹尾” 结尾不仅要有“收口之工”、“点睛之妙” 还要达“豹尾之力 I、结束技能的定义: 是教师在完成教学的一个内容或活动时,对 所学知识进行归纳、巩固、扩展、延伸与 移,使学生对所学知识形成系统、转化 升华的行为方式。  Ⅱ、结束技能的功能: (1)总结巩固 巩固、强化所学知识,突破教学重点、难 下课前几分钟,学生注意力经过了发散期之后 进入反弹期,教师应抓住反弹期总结概括 教育心理学:课堂及时回忆要比6小时以后回忆 的效率高出4倍。 (2)激发学习 演戏要把好戏放在后面“压轴”,高明的教师 常把最重要的、最有趣的东西放在“未场 3)承上启下 结尾是文章完了的地方,但结尾最忌的却是 真的完了。  Ⅲ、结束技能的原贝 水到渠成,自然妥贴 教学结课是外在客观时间与教学内容内在发展 同时结束时所需要的教学行为;一般约3~5分钟 结构完整,首尾照应 结语好似一条金线,能使学生将零散的知识串 联起来,形成完整的知识结构 3、语言精练,紧扣中心 起到画龙点睛、提炼主题、提升认识 升华情感的作用 内外沟通,立意开拓 既是课堂学习的指导,也是课外学习的指导。  Ⅳ、结束技能的分类: 归纳总结式 比较异同式 巩固练习式 拓展延伸式 前后照应式 设置悬念式 领悟主题式