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PAGE PAGE 8 用爱心托起明天的太阳 ——东桥镇中心学校“控流”先进事迹 东桥镇中心学校2012年按照区教育局工作要求在东桥镇党委政府和东桥镇中心学校的关心和坚强领导下，通过全校师生的共同努力，圆满地完成了各项工作任务，实现了预期的工作目标，特别是在 “控流”方面取得了突出的成绩。近几年来，随着社会经济的飞速发展，对学生完成九年义务教育有很大冲击，东桥镇中心校本着“一个都不能少”的爱生理念，把控制学生流失工作做实做牢，让辍学现象远离校园，取得显著成效。 一、指导思想 进一步贯彻《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，切实保障适龄儿童和青少年完成九年义务教育，提高义务教育普及水平，推动中心校“控流”工作深入开展，强力推进义务教育均衡发展，依法实施九年义务教育，优化教育资源提升义务教育水平，严格控制中小学生流失率在省定目标以下，开拓办学思路、创新工作方法、完善工作机制，营造“控流”社会氛围。 二、主要工作 （一）加强宣传教育，形成浓厚舆论氛围。 抓住3月、9月份“控流”活动月的有利时机，加大义务教育法律法规宣 传力度。突出“爱在行动，学校因你而精彩”活动主题，开展好“三个一” 活动，即：一次主题班会、一次家长交流会和一次成长典型报告会。 充分利用标语、板报等影响面广的宣传方式，广泛宣传义务教育法律法规，进一步形成有利于义务教育健康发展的良好社会舆论氛围。在内容上紧紧围绕《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，把接受九年义务教育既是公民权利又是公民义务这一法律规定贯穿始终。 （二）加快办学模式改革步伐，进一步增强学校办学吸引力 认真研究新形势下“控流”工作面临的新情况、新问题，坚持从实际出发，增强“控流”工作的实效性，学校在控流工作上采取了四项措施，收到了较好的效果，实现学生在校巩固率小学达到100%，初中连续三年达到98.5%以上。 一是优化育人环境。中心学校下大力改善学生学习生活环境，要求各校利用节假、双休时间把教学楼实验室全部装修，各教室门窗换新，窗帘色彩及墙壁刷漆等力求遵循学生学习求知规律，加之桌椅板凳的整修使学生的学习环境焕然一新，让学生喜欢学校，喜欢教室，进而喜欢读书学习。 ?? 二是加强学生食堂管理。首先是对食堂卫生的彻底清扫，炊具定期清洗消毒。其次是让学生能尽快吃上开口饭菜。再是广泛征求学生及家长对食堂管理的意见和建议，把食堂办成让学生喜欢、满意、家长放心的一流食堂。 ??? 三是切实减轻学生课业负担。中心学校不断完善和落实减轻学生过重课业负担的各项责任制度，加强对课程计划的执行情况及学生课外作业量、睡眠时间等问题的督查。不断优化课堂教学，以生为本，实施“五步导学”、“快乐互学”等教学方式，在学生愿学、乐学的基础上精心设计作业内容，做到简而精，并且每天只布置语数外作业，总作业时间为一小时，其他学科没有作业。 四是积极开展各种丰富多彩的活动。学校每年都在开展“爱心一日捐”的同时对有困难的学生进行爱心救助，除此之外，还积极开展有利于学生身心健康的活动，周一讲故事、赛歌；周二“三操一拳”；周三兴趣小组活动；周四球类比赛。学生在活动中不仅身心愉悦，而且提升了综合素养。由此，学校成了学生学习生活的乐园。 （三）大力做好动员流失生返校工作 在不断加强宣传月活动的基础上，把工作重心放在全面动员流失生返校上。进一步明确责任，分责包保，到村到户；要逐人摸清情况，分析原因，研究对策，因人制宜地制定具体措施。在动员流失生返校的过程中，对已返校学生要采取灵活多样的办法帮扶学习，真正解决留得住、学得好的问题。马集学校八年级学生童庆环由于家境极度贫困，就动了外出的念头，发现这一苗头，中心学校领导曾校长和班主任老师亲自上门，做他的思想工作，又在生活上给他解决了后顾之忧，童庆环高兴的返校了，像这样的例子还有很多，这主要得益于中心学校重视，工作细致。 （四）集中开展“学困生和留守生”帮扶活动 中心校要求各校在“控流”月集中开展“学困生”帮扶活动。根据偏差率管理的有关规定，对“学困生”进行无偿补习。按照“学困生”的比例，制定切实可行的补习措施，采取学生、师生之间结成帮扶对子，通过帮助制定学习计划、改善学习方法、补习薄弱学科等方式，有针对性地帮教、帮扶，切实解决他们学习上的实际困难。东桥初中八（2）班同学许本贤、武婷在数学学习上有相当的困难，吴少荣老师主动与她们结对帮扶，孩子们的数学成绩上来了，她们对学习充满了信心。 但是学生流失问题仍然使学校全体教师都感到十分困惑，问题究竟出在哪儿呢？2011年9月经过全体教师的家访，我们了解到学生流失的主要原因是家长长期外出务工，疏于对孩子的教育和管理。就像去年潘店初