滥用职权检讨书范文.docVIP

　　 　　第一篇、监督检查不正当竞争行为的国家机关工作人员滥用职权、玩忽职守,构成犯罪的 　　滥用职权检讨书范文 　　一、整体解读 　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 　　1．回归教材，注重基础 　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 　　2．适当设置题目难度与区分度 　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 　　第二篇、监督检查不正当竞争行为的国家机关工作人员滥用职权、玩忽职守,构成犯罪的 　　滥用职权检讨书范文 　　一、整体解读 　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 　　1．回归教材，注重基础 　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 　　2．适当设置题目难度与区分度 　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 　　第三篇、关于某驻监检察追究警察玩忽职守的案例反思 　　滥用职权检讨书范文 　　关于某驻监检察追究警察玩忽职守的案例反思 　　某监狱单位因为服刑人员在现场发生的殴斗，造成某特殊工种犯重伤入院。在全国声讨监管场所“躲猫猫”事件的背景下，检察院迅速介入，并扬言要追究当班警察没有现场管理的责任，并且很可能定性为玩忽职守。这里先让我们看一下法律对于玩忽职守的定性①详情看附件。从玩忽职守罪的界定的司法解释来看，很明显检察院追究当班警察没有现场管理而套上玩忽职守的帽子是不恰当的。没有在一线现场管理并不代表没有在现场管理，而且按照司法部的相关规定，警察现场管理的人数必须达到一定的比例，要不然警察自身的人身安全都很难保障。所以警察没有在一线现场管理是不属于严重不负责任的范畴的。实际上是检察院的人不了解监狱的制度或者是可能知道但教条式的上纲上线。 　　我们再往深层次看，监狱目前的管理体制实际上是造成这次殴斗的另一个原因，在原来未经修改过的驻监检察条例里有明确的规定，驻监检察人员有责任有义务对牢头狱霸的行为进行监督。但新的条例以及人民检察院监狱检查办法里都未再提及。不知道这是不是对监狱现行制度的一种妥协。 　　所以经过此事之后，我得出来了驻监检察对基层干部不友好的结论。假如中国司法是独立的，那么这种不友好我是非常欣赏的，但可能不是这样的情况，我猜测（仅仅是猜测，不隐射）这里面运作着种种的潜规则，因为有人做了替罪羊，在出了大事以后，无论是对媒体还是对群众都会有一个交代。但这样解决问题并不是真正的解决问题。检察部门如此运作潜规则，实际上会纵容官本位现象的泛滥，从而为有权有势者扫除了障碍，让腐败更加得便利。同时也可以增加自