部编本第9课《阿长与山海经》课后题答案培训资料.ppt

阿长与山海经;一、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什么，略写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是个什么样的人?结合课文，想一想作者为什么要写这样一个人;;二、这是一篇回忆童年生活的散文，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换。在通篇阅读、整体感知的基础上，讨论并完成下列各题。;1、关于“写作时的回忆”：如“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”，这里“已经说过”很明显地表明作者是站在“成年的我的角度来叙述；再如“此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记最清楚”。“现在也鲜明地表明作者是站在“成年的我”的角度来叙述。关于“童年感受”：如“一到夏天睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻”，这里就是“童年的我的角度来叙述。两者的不同：一个是站在写作时成人的立场，一个是站在童年的感受立场。;;;三、“伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不同;四、文中一些语句略带夸张。揣摩下列语句，讨论括号里的问题。1、但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。（为什么要用“憎恶”“谋死”这样的词语呢?)2、然而我有一时也对她发生过空前的敬意。(这里用“空前”来修饰“敬意”，给你什么感觉?你怎么理解“敬意”在文中的具体含义?)3、夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。(作者是否真的认为“情有可原”，“应该我退让”?你的理由是什么?);;;