物理演示试验探究教学大纲.pdf

实用标准文档 华东师范大学 《物理演示实验探究》课程教学大纲 一、课程性质： 本课程以物理演示实验为载体， 通过理论与实践相结合的教学形式， 引领学生去 认识、了解物理学及其具有的教育教学价值。 课程具有鲜明的实践性和渗透人文思想等教学特征。 课程定位：校通识课（文科公选） 学分： 1.5 二、课程目的和任务： 通过本课程的学习， 力求使学生在初步了解物理学科所具有的基本学科特征的基 础上， 能初步感悟物理学科所具有的科学研究价值、 实践应用价值以及对人文思想影 响等多元化的学科教育教学价值。 三、教学方法、实践环节的特色： 为充分呈现课程的教学理念 , 课程实践专题分 A 、B 两种类型 （若其中一类被视 为必做则另一类即被视为选做） 。修读本课程必须达到的实践时数为 20 学时， 实践专 题总量不少于 10 个。 课程拟采取在一定范围内的选题、选时及其自主实践探究的教学组织形式来开展 教学活动。 即学生可根据课程提供的专题菜单自主选择必修与选修的实践专题， 在此 基础上根据实验室提供的开放时间选择实验时段并通过自主与合作相结合的学习方 式去完成所选专题的实践探索。 四、教学内容与课时安排： 1、 教学内容： 实践教学 实验一 、探索让人 " 费解 " 的"神力 "起因 实验二 、探索奇妙的波动现象 实验三 、解密让人“眼花缭乱”的运动现象 实验四 、探密有趣的旋转现象 实验五 、探索人类对“冷 & 热”的追求 实验六 、你对翱翔的飞机知多少 实验七 、探密生活中的静电现象 实验八 、探密静电的利用与防范 实验九 、探索电能的奥秘 实验十 、走近涡电流 实验十一 、探索“驯服”带电粒子的洛仑滋力 实验十二 、探寻信息高速公路的奥秘 实验十三 、探索神奇的视觉科学 实验十四 、探密光的波动特性 精彩文案 实用标准文档 理论教学 与实践探索内容相对应。 2 、课时安排 总学时： 40 （其中，实验 20 学时、理论 20 学时） 实验名称 课时 实验类别 实验一 、探索让人 " 费解 " 的" 神力 " 起因 2 A 实验三 、解密让人“眼花缭乱”的运动现象 2 A 实验五 、探索人类对“冷 & 热”的追求 2 A 实验七 、探密生活中的静电现象 2 A 实验九 、探索电能的奥秘 2 A 实验十一 、探索“驯服”带电粒子的洛仑滋力 2 A 实验十三 、探索神奇的视觉科学 2 A 实验二 、探索奇妙的波动现象 2