部编版三年级语文下册《我们奇妙的世界》教学反思.doc

《咱们美好的国际》教育反思 这是本课是英国作家彼得· 西摩的一篇写景的文章，文章经过详细描绘 天空的缤纷色彩，美好形状和大地上丰厚的财富，表达了作者对大天然的无 比酷爱之情。文章篇幅不长，但文质兼美，条理清楚，结构完好，描绘的细 致生动，言语生动有趣，充满了童真童趣，爱情真诚深沉，言外之意流露出 作者对大天然，对美好国际的酷爱。 本文的教育要点是： 1. 了解、感悟国际的美好，领会作者的思维爱情，激起酷爱国际的思维 爱情。 2. 学习作者按必定次序捉住事物特色把事物写详细的写作办法。 一、教育效果 环绕本课教育教育方针，我取得了以下教育效果： 1. 在教育这篇文章时，我先让学生收集天然界的图片，赏识图片，然后 让学生充分地读，在读中了解，在读中感悟，引导学生捉住要点的阶段、词 句、感悟国际的美好。比方：在教育第四天然段时，让学生根据作者描绘的 云彩形状打开相像，学生说的许多，而且相像丰厚，有的说像凶暴的山君， 有的说像一对厚意相拥的母子 ...... 在这样的幻想中，学生不只感触到了大 天然的奇特，而且对作者的写作办法把握的较好，并从中感触到了作者酷爱 大天然的思维爱情 2. 本课教育时首要引导学生在朗诵中去领会、去品尝，感触国际的美好 进行了拓宽操练，结合学生的日子实践谈自己的发现的美好事物，尽力创设 愉悦轻松的校园气氛，让学生提高对课文的了解，并引导学生去了解这个奇 妙的国际，除了亲身去调查、去发现，更便利的途径是阅览他人写下的书本 去取得经历常识。 二、成功之处 在上这节课的时分，我最大的成功之处是：在辅导学生朗诵时选用观看 大天然的画面将学生带入意境， 带着自己的感触朗诵。 再选用学生自读添空， 教师引读的办法操练朗诵的一起辅导背诵堆集词汇，进行言语堆集。选用同 样的办法让学生入情入境伴奏到达与作者情感的共识。 三、缺乏之处 上这节课时，因为给学生朗诵的时刻、考虑的时刻、评论的时刻不行充 分，学生很可能考虑的少，没有真实读出作者所写的美，没有真实了解文章 内容。疏忽了学生的学习， 也使学生的幻想空间缺乏： 朗诵时领会爱情缺乏： 所显现的美图与学生朗诵协作不上。 学生探求天然、寻觅大天然的其他美好、 美好的事物热情缺乏。往后，在教育中注重学生的读、说、听的才能。 四、改善办法 假如我再从头上这节课的话，我会这样做： 1 激起爱好，辅导预习： （1） 让学生提早对天然界进行调查，而且和家长进行沟通调查领会。 （2）提早指 导学生自读课文， 自学生字词，查阅工具书， 提出自己不理解的当地？ （3） 收集一些国际美好的图片和相关文字。 2．说话导入，展现效果。首要和 同学相等对话，对学生的预习状况表明信赖和等待，请他们谈谈对大天然的 调查和发现，说出自己的领会和感触，也可以结合展现材料加以阐明。 3。 辅导朗诵、开始感知 和学生评论以怎样的方法读课文，引导学生理解不同的文章可以挑选不同的 朗诵方法，有不同的口气，这一环节，教师须有较强的讲堂驾驭才能，放而 有度，有层次的读，读出对大天然的酷爱之情。 4。协作探求、了解写法。 学生经仔细听— — 自读— — 自悟— —评论，彻底可以了解课文的首要内容， 了解作者从两个方面天空和大地别离展现了哪些财富，是怎样捉住事物或景 色特色来把事物写生动、写详细的。经过给课文中的“? ? ”备注操练，发 挥学生的幻想才能，说出自己的主意和领会，学会和他人共享高兴。 5。练 习稳固课外延伸。关于作业规划，立足以读到写，以写到用，首要安排学生 采纳多种方法读，默读到背诵最后到堆集下来，引导学生持续探寻日子中的 发现。