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人教新版九年级上册《第6课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》同步练习卷(5)
一、积累与运用(共12分,每小题3分)
1.(3分)下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是( )
A.襁褓(qiáng) 慰藉(jiè) 躯壳(ké) 一塌糊涂(tā)
B.匀称(chèng) 收敛(niǎn) 绮丽(qǐ) 奄奄一息(yǎn)
C.蓦然(mò) 硌嗑(gè) 偌大(ruò) 九曲连环(qǔ)
D.亘古(gèn) 毋宁(wú) 翘首(qiáo) 风雪载途(zài)
2.(3分)下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.协奏 磐石 孪生 看风驶舵
B.恣睢 荫庇 文绉绉 迫不急待
C.稽首 谰语 综合征 妇孺皆知
D.沉缅 寥阔 扶掖 心无旁骛
3.(3分)下列句中加点词语使用错误的一项是( )
A.清末文豪王闿运是齐白石的恩师,素有冰鉴之称。他看人没看走眼,看诗却看走眼了,他对齐白石的旧体诗莫衷一是
B.生存还是毁灭?哈姆莱特陷入进退维谷的境地。他既担负着复仇的使命,又承受着亲情、爱情、友情等复杂情感的折磨
C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止
D.范进散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉一只,口里只嚷着:“中了!中了!”胡屠户凶神似的一个巴掌打过去,众人见了这番画面,早已忍俊不禁
4.(3分)下列各项中,没有语病的一项是( )
A.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了安全教育并制定了交通安全管理措施
B.秋天的咸宁是个美丽的季节
C.咸宁市被评为“全国十大宜居城市”的原因是全体市民共同努力的结果
D.晚年的他,仍然精力充沛,充满创作激情,写出了许多优秀作品
二、阅读短文,回答问题(18分)
5.(18分)阅读《我是吴宓教授》,完成各题。
我是吴宓教授
①每天早上七点半,《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室,开始在黑板上书写。很快,讲义写了满满一黑板,详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。学生上前偷看,发现他所写的,竟全凭记忆。
②课堂上的吴教授,常穿一袭灰布长袍,一手拎布包袱,一手拄手杖,戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板,讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时,笔记或纸片看都不看一眼,所有内容均脱口而出,讲到得意时,还要拿起手杖,随着诗的节律,一轻一重地敲着地面。
③课堂上这番潇洒,是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分,别人都睡下了,室友经常看见他埋头备课。第二天一早,别人还没醒,他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。
④当他任教东南大学时,清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课,回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨:内容丰富,井井有条,学校未能罗致,“宁非憾事哉”。
⑤他就像是一座钟。他给学生批改作业,字迹工整,写下的外文字母及数字,笔画粗细好像印刷的一样整齐。一次,有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了,吴宓要求他上课前必须找到。当晚,宿舍熄灯睡觉,吴先生前来敲门,高声问:“教科书找到没有?”这名不耐烦的教师只好骗他:“找到了,吴先生,请放心吧。”这才过关。
⑥这位老师,给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”,“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生中,许多人后来大名鼎鼎:钱钟书、曹禺、吕叔湘……与他们相比,老师吴宓一度不那么出名。
⑦比起教学上的严谨,学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次,他和学生们一起走在街上,对面开来一辆汽车,他连忙举起手杖,一面挡住车,一面催着女学生们一字排站在人行道上,这才让开道路。
⑧类似的故事口耳相传,让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生BBS上,一个女学生曾略带艳羡地提到,当年在清华课堂上,看见有女生站着听课,吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名,点到“金丽珠”这个名字,情不自禁地说:“这个名字多美。”全班大笑。
⑨这位教授经济并不宽裕,他身上的长衫年岁太久,磨损得布纽扣都要掉了,也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下,他都神情严肃地拿过菜单,用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格,一笔一笔算清楚,估量口袋里的钱够用,这才交给跑堂的。
⑩学生李延先最难以忘怀的,是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱钟书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言,除了老师这个身份,怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学到西南师院,数也数不清的讲堂上,作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代,也划过了他的一生”。
?可惜,到这一生要结束的时候,他已经不能当老师了。1976年,因饱
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