人教新版七年级（上）《第25课 河中石兽》同步练习卷（1）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 人教新版七年级上册《第25课 河中石兽》同步练习卷（1） 一、积累运用 1．《河中石兽》选自　 　，作者是　 　人。 2．给下列加点字注音： 棹小舟　 　 曳铁钯　 　 湮　 　 啮　 　 溯流　 　 臆断　 　。 3．阅读理解《河中石兽》全文后填空。 对于河中石兽的位置　 　，寺僧判断其在　 　，依据是　 　；讲学家判断其在　 　，理由是　 　；老水兵则判断其在　 　，是因为　 　。 4．解释下列句中加横线的词。 ①山门圮于河　 　 ②阅十余岁　 　 ③曳铁钯　 　 ④湮于沙上　 　 ⑤一讲学家设帐寺中　 　 ⑥如是再啮　 　 ⑦沿河求之，不亦颠乎　 　 ⑧如其言，果得于数里外　 　。 5．下面句中的“之”用法与其他三项不同的一项是（　　） A．闻之笑曰 B．当求之于上流 C．一老河兵闻之 D．其反激之力。 6．理解下列句子中“为”的不同含义： ①岂能为暴涨携之去？　 　 ②众服为确论　 　 ③必于石下迎水处啮沙为坎穴　 　。 7．对下列句子翻译不当的一项是（　　） A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。） B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。） C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。） D．竟不可得。（最终没有找到。） 8．用现代汉语翻译下列句子。 ①阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。 译文：　 　 ②尔辈不能究物理。 译文：　 　 ③必于石下迎水处啮沙为坎穴。 译文：　 　 ④如其言，果得于数里外。 译文：　 　。 9．翻译下列句子。 ①尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ ②必于石下迎水处啮沙为坎穴。 ③然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 二、阅读理解 10．沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1）解释下列句中加点的词。 ①一寺临河干　 　 ②竟不可得　 　 ③岂能为暴涨携之去　 　 ④遂反溯流逆上矣　 　 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①山门圮于河，二石兽并沉焉。 译文：　 　 ②求之地中，不更颠乎？ 译文：　 　 ③在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？ （3）用自己的话写出下列代词指代的内容 ①一老河兵闻之，又笑曰…… “之”指代　 　 ②求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？ “之”指代　 　 （4）讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是　 　（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为　 　（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中）。 （5）下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是　 　 A．山门圮于河（倒塌） B．棹数小舟（划船） C．不亦颠乎（颠倒，即本末倒置） D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上） （6）下列叙述不符合原文意思的一项是　 　 A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。 B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。 C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。 D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。 （7）讲学家是一个怎样的人？ （8）老河兵的判断为什么是正确的？ （9）这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。 道理：　 　 句子：　 　 （10）课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ 11． 揠苗助长 宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归